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试论高中作文教学模式 　　摘要：以往的作文教学过程往往以教师为主导，导致学生被动地写文章，不是为了抒发情感而是为了应付教师的任务，可想而知，最终形成的文章鲜有出彩之处。因此，为了改变这种状况，笔者依据多年的从教经验，以建构主义理论为理论基础创造了一种全新的教学模式。下面笔者将具体阐述这种教学模式。 　　关键词：高中作文；教学模式；命题；材料 　　中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0226-02 　　一、确定文题 　　作文题目的确定应以教师命题与学生自命题相结合。在由教师确定命题时，确定的命题要达到一个使学生有话可说的效果，这就需要教师在命题时注意以下问题：其一是，命题应与学生的实际生活相联系，不可选定与学生丝毫无联系的命题，否则会使创造出来的文章空洞，缺乏真情实感；其二是，命题应与学生所浏览的内容相关联，让学生抒发自己的读后感，比如，要求学生在阅读完《千年一叹》后，写下自己的所感所想；其三是，命题应围绕国内外的重大事件，这样有助于引导学生关注时事；其四是，文题应创造一个情境，让学生在设定的情境中构思文章，有助于让学生在考试中面对作文题目时，不再手忙脚乱，毫无头绪。 　　学生自己命题赋予了学生自主设定文题的权利，有助于学生不受约束地抒发自己的所感所想。可想而知，这种方式可应用在日记、书信、随笔等中。 　　二、搜集材