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试论国学在高中语文课堂中的实践及意义 　　摘要：如何让语文课的教学更有效，是实现语文课程改革的重要课题。教学是教与学相互作用的过程，并且以学生的学为主导。而学习兴趣的培养是学生学习的开端和动力，至关重要。如何展现语文学科的魅力，把国学引入语文课的教学过程中是一个比较有效的方法。国学是语文学习的根，把握住这个根学生的语言能力的提高是自然而然的事情。将国学引入语文课堂需要精心研读教材，充分挖掘教材文本的文化魅力；丰富课堂，让学生感知语文的真正魅力；还要自我修炼，不断提升文学素养和文化修养。 　　关键词：国学；高中语文；课堂实践 　　中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0122-03 　　如何让语文课的教学更有效，是实现语文课程改革的重要课题。教学是教与学相互作用的过程，并且以学生的学为主导。而学习兴趣的培养是学生学习的开端和动力，至关重要。美国思想家爱默生曾说：“如果你让一个孩子学习他不喜欢的东西，并且一直持续到14岁，那他的大脑就被永久地损害了。”长期以来，语文课以应试为指导，学生的语文语言能力并没有实质地提高甚至下降。学生对语文的态度也大多是漫不经心的。语文不同于其他学科有着具体的教学目标，可以量化实施，而是浩如烟海没有边际，光靠老师的教授是远远不够的，语文课的目标的实现需要学生自己去读书、去领悟。其中，兴趣是第一个环境，