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语言基础之修改病句 　　【考点解析】 　　近年来，中考对语病（语段）的辨析和修改的考查越来越频繁，这与《新课程标准》中对学生“初步养成修改文章的习惯”的要求是一致的。中考对语病的考查主要有两种形式：一是客观选择题，即选出有（或没有）语病的一句话。二是主观修改题，即直接给出病句，让考生修改;或语病潜藏在语段中，让考生找出并修改。 　　综观近年来的中考试题，除了传统的客观选择题和主观修改题外，出现较多的是以“国内外热点时事”为素材（语段）的形式来考查错别字、错用标点符号、病句等，这不仅考查了考生多方面的能力，还对考生进行了价值引领。因此，熟悉掌握句子结构，了解常见的病句类型及修改方法，是最基本的应对策略。 　　【应对技巧】 　　在具体的学习与复习中，我们应注意以下三方面： 　　一、熟识“病症”。要修改语句中的“病”，应熟识常见的几种“病”。 　　（1）成分残缺：包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、定语或状语残缺等。 　　（2）搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。 　　（3）词序不当：包括定语和中心语位置颠倒，把定语错放在状语位置，把状语错放在定语位置，多层定语词序不当，多层状语词序不当等。 　　（4）结构混乱：包括句式杂糅、语序混乱等。 　　（5）逻辑混乱：包括自相矛盾、主客颠倒等。 　　（6）重复累赘：包括字面重复、