语文教学中学生情商的培养.docVIP

语文教学中学生情商的培养 　　【关键词】 语文教学;情商教育;课堂教学 　　【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2015） 02―0046―02 　　 　　 情商（EQ）又称情绪智力，是个体的重要生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来非常关键的品质因素，是决定人成功与否的关键。新课程背景下的语文课程里有着丰富的EQ元素，是对学生进行EQ培养的宝贵资源。 　　 早在两千多年前，孔子就给他的学生编辑了一本语文教材――《诗经》，开启了情感教育的先河。他认为，诗可以兴、可以发，并且认为人生成于乐、兴于诗、立于礼，其核心就是把“语文”当作培养学生成人成才最主要的工具之一。孔子等教育先贤把学问、情趣和真、善、美统一的人格紧密地结合了起来，才有了儒学思想的永恒，注入炎黄子孙自强不息的民族精神，而且这也成了孔子教育艺术的魅力所在。从这些意义上讲，现行语文教材的选文篇篇文质兼美、内涵丰富，涉猎了古今中外文学、历史、科学、哲学等丰富而又美丽的文章，篇篇闪耀着“人文的光环”，毫无疑问，这是进行“情商教育”最合适不过的素材。 　　 那么，如何利用新课程语文教材教学对学生进行“情商”教育的培养呢？ 　　 马克思说过，激情、热情是人类强烈追求自己对象的本质力量。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”挖掘语文