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语文教学中如何培养创新思维的能力 　　摘 要： 新课标的推行，是对教师的一个巨大挑战，首先是对教师应有的知识观的挑战。其次，教师的角色的转化。教师要有新型的教育教学观，充分调动学生学习语文的积极性和主动性，把学生变为主动学习者。 　　关键词： 语文教学 创新思维能力 培养方法 　　实施创新教育已逐渐成为广大教育工作者的共识。在语文教学中如何贯彻创新原则，开启学生思维的门扉，使学生进行创造性的思维活动呢？笔者认为，如果教师在教学中能够充分尊重学生的自主性，积极引导学生大胆想象，热情鼓励学生主动质疑批评，利用语文活动课培养学生的创新思维，创新教育就可以在语文课堂教学中得以落实。 　　一、充分尊重学生学习的自主性 　　在语文教学中，尊重学生读解课文的自主性，也就意味着把握了语文教学中实施创新教育的契机。创新的起点是独立与自主，创新教育的核心是学习者成为教学活动的中心，学生的自主活动成为教学活动的基础。认识心理学的研究成果表明，人脑对外部信息并非被动接受，而是主动建构。选入语文课本的是一篇篇纷繁复杂，展现五光十色的现实世界和作者内心世界的文章。学生在学习每篇课文时，都可以根据其知识和经验多角度地主动地读解课文，得出不同的结论，“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。因此，教师必须尊重并认可学生读解课文的自主性，允许他们对课文有着不同于教师和教参的理解。学生的这种自主性保证了学生本身