运用多媒体优化初中思想品德课教学.docVIP

运用多媒体优化初中思想品德课教学 　　摘 要 多媒体的运用成为教学的必然趋势，运用多媒体成为优化教学结构、提高教学有效性的重要手段。结合实践，阐述初中思想品德课中运用多媒体教学的优势。 　　关键词 初中思想品德；多媒体；新课程改革 　　中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0080-02 　　新课程改革的一个重要内容就是推进课堂教学的现代化。以信息技术为代表的现代教育技术正在改变课堂教学内容、教学手段与教学模式，显示出巨大的教学优势。思想品德课是一门对学生进行道德品质教育的学科，对于学生的身心健康发展有着非常重要的作用。在思想品德课中运用多媒体更加具有现实意义，为课堂教学带来重要转机，增强了教学的趣味性与形象性，还思想品德课以灵魂，使思想品德课焕发生机与活力，使学生在思想品德课教学中得到身心的娱乐、精神的享受、知识的增长。 　　1 运用多媒体创设愉悦的教学情境，激发学生学习兴趣 　　孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。布鲁纳指出：学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣是学生求知的强大动力。学生对学习感兴趣，自然学有激情、有动力。思想品德课是一门生动活泼、富有生活气息的学科，但是在传统教学中，教师采用黑板加粉笔的教学模式，教学氛围枯燥无味，将思想品德课上成了枯燥的理论说教课，而让学生对思想品德课学习失去了兴趣。没有