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运用心理学成功转变一位学生的案例 　　极为女性化的名字“燕子”与她本人的中性着装桀骜的形象反差很大；以很好的高分进入本校高中部却是在考试时荒唐地空了一面没写的马大哈性格反差很大；本以为班上有了一个高分高智商的宝贝，没想到竟然捧到手的是一块滚烫的红薯――这就是我教育生涯中的一段真实的故事，经历了十年仍然清晰如昨的故事。 　　那时我还在一所农村中学任教，故事的主人公叫燕子。 　　燕子有着一个极为女性化的名字，可惜对于她本人，即使你看上再多眼，还是会觉得这是一个天大的笑话：短短的头发桀骜不驯地冲天立着，永远中性化的服饰，夹脚拖鞋啪啦啪啦响，跨上那部父辈们用过的破旧自行车的动作潇洒帅气得无法用语言形容。就是这么一个女生，在中考考场上，随意丢弃了一整面的数学试题，仍以最高分进入本校高中部。如此高智商的宝贝分到了我班上，光看分数我就偷着乐了。可是我高兴得太早了，好几个教过她的同事都对我说，那不是宝，而是一个大麻烦…… 　　这倒激起了我的好奇心和好胜心，就如三毛把她的婆婆大人想象为假想敌一样，燕子成了我的第一号假想敌。“知己知彼，百战不殆”。我向她的前班主任、同学、朋友了解了不少情况，熟悉了她的家庭情况、脾气、喜好等，制订了详细的作战计划。 　　开学三天了，还没见到燕子的人影。第四天早上，她的母亲“押”着她来了，满脸的诚惶诚恐。那是一个典型的憨厚善良的农村妇女，她张嘴欲解释，我看见燕子