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运用数学情境教学法提高学生的解题能力 　　摘 要：情境教学法作为一种可以有效促进学生的学习积极性、提升学生的自主学习能力的教学方式，得到了教师的普遍认可与运用。高中数学因教材知识的抽象性、题型题目的复杂性、考试内容的综合性，多年来一直被认为是难度系数最高的科目。因此，教师在数学教学中应以题目为根本设计情境，以难点为导线引入情境，以学生为本体融入情境，更好地提高学生解答数学题目的能力。 　　关键词：数学情境 解题能力 设计情境 引入情境 　　融入情境 　　在面对繁杂多变的数学题目时，大部分学生都无法轻松自如地解答。要扭转这一不良局面，教师就必须要采取更加科学高效的教学方式来帮助学生提高解题能力。从这一角度考虑，情境教学法将是一个不错的选择。 　　一、情境教学法对提高学生解题能力的作用 　　情境教学法是教师在教学过程中有意识地创造或引入一个带有特定意义且形象生动的场景，以引发学生的共鸣并提高学生体验度的教学方式，对提高学生的解题能力具有很大作用。 　　1.故事情境可激发学生的解题兴趣 　　兴趣是学习的动力，也是帮助学生克服求解过程中所遇困难的保障，故事情境借助了故事本身的生动性、趣味性及其通俗易懂的性质来激发学生的求解欲望。以“等比数列”中前n项求和的题目为例，面对一连串的、彼此之间具有一定联系的数字求和题目，教师可以将印度国际象棋发明者达依尔的故事引入课堂之中，鼓励学