运用数学美学教育，促进中职数学课堂情感教学开展.docVIP

运用数学美学教育，促进中职数学课堂情感教学开展 　　摘 要： 数学美育，是指在数学教育教学过程中，逐步培养学生的数学审美能力，审美情趣，以及审美理想的教育。在中职数学课堂情感教学的过程中适时加入数学美育可以起到优化数学情感体验、激发学习情感的作用，不仅有利于情感教学的有效开展，而且能陶冶学生情操，启迪学生智慧，使学生在学习知识的同时得到美的享受，收获知识与情感的双赢。 　　关键词： 中职数学课堂 美学教育 情感教学 　　一、数学美育概述 　　所谓数学美育，是指在数学教育教学过程中，逐步培养数学的审美能力，审美情趣，以及审美理想的教育[1]。数学美育又被称为数学审美教育，或是叫数学美感教育，就是以数学美的内容、形式为力量去激发学生学习数学的激情，启迪学生的智慧和心灵，开发学生的思维，培养和提高学生对于数学美的理解、评价、鉴赏、创造等能力，从而美化学生的学习、生活，充实学生人生。 　　数学是人类用理性思维与自然界共同创造的一门科学文化，是文明和智慧的结晶。数学是一切科学技术发生、发展的基石和框架，它的美学价值也是无穷的。能发现和体验数学之美，也是所有数学学习者的最高享受[2]。教育引导学生体验数学美，不仅是情感教学的需求，更是促进学生健康成长的需求。 　　人类对于美的追求永无止境。数学美学教育运用于情感教学中，对于数学教师是一大幸事，因为可以把数学之美通过课堂传授给学生，使