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关注实验细节 培养学生能力 　　摘 要：化学教学离不开实验，实验在教学中发挥着越来越重要的作用。但因条件、设施等因素的影响，学生实验在有的学校开设得很少，演示实验也做得并不多，而且学生在观看教师的演示实验或自己动手做实验时，往往重视的是实验结果，而常忽视实验过程中的一些细节问题，以至于分析问题和解决问题的能力得不到提高。 　　关键词：实验；细节；能力 　　化学是一门实验性很强的学科，是化学教学中不可分割的重要组成部分。化学实验不仅能使学生获取直观信息，而且能帮助学生认识化学规律，理解和巩固化学知识，还能提高各种能力。在教学中，我们不能为了实验而实验，我们在实验时要重视实验细节，要注意实验的方方面面。只有这样，学生的各种能力才能有所提高。 　　一、关注实验过程中的细节，培养学生的观察能力 　　观察是指有目的、有计划、有思维活动的知觉活动。学生通过观察获得大量的感性认识，然后通过科学思维活动的“加工”，得到正确的结论。法国著名微生物学家巴基斯德说得好：“在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”在实验教学中，教师要引导学生仔细观察，提醒学生观察时，既要看到实验的整体，又要看到各个实验的侧面，从明显的到细微的都必须认真地、细致地观察。 　　如，在进行氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应教学时，先进行演示实验，向一支试管中倒入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入3滴酚酞试液，振荡，再逐滴滴