初中数学实验的教学应用.docVIP

初中数学实验的教学应用 　　摘 要：在初中数学教学中开展实验教学可以促使学生通过实验观察、体验、学习数学知识，提高数学知识的应用能力，这种方法有益于数学知识的活学活用、现学现用和学以致用，也在一定程度上促进了数学教学效率和学习效率的提高。 　　关键词：数学实验 有效教学 探究性 操作性 　　随着基础教育改革的推进和素质教育的推广，在初中数学教学中，教学的目标不再仅仅是知识的传授，而是知识、能力和价值观的三维教育，在教学过程中开始突出学生主动性的发挥和对学生个性的培养，让学生参与学习、探究学习、创新学习和学会学习。数学实验可以有效地让学生在学习中发挥自身的潜能和主体地位，可以在学习中让学生开展问题的分析、研究、探究和思考，由原来的被动学习转变为主动学习。 　　一、数学实验的特点分析 　　在初中数学教学中开展数学实验教学，在实验设计的过程中要遵循一定的原则，让数学实验既能贴近学生的知识水平，又能达到学习的目的，激发学生的探究意识。 　　一是初中数学实验的创设必须具有针对性，数学实验不能是教师随意编造出来的，应该针对教材和学习内容来创设，不能为了实验而开展数学问题的研究，要紧扣数学知识，不可以偏题。 　　二是要具有适度性，实验的设置要具有一定的层次性和梯度性，要让全体学生参与其中。考虑到全体学生，实验在难度上要适宜，不宜太难也不宜太简单，要突出学生之间的知识差异和个体差别，