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浅谈小学生美术兴趣的激起 　　摘要：如何让学生在学习文化知识的同时发展美术素质教育呢？在美术教育课中，教师应激发学生学习的热情，让学生愿意参加到教学活动中来，使学生变为教学主体，让学生主动学习。本文针对小学生的身心发展特点及对美术的认识，采取一些教学措施，激起学生学习美术的兴趣。 　　关键词：小学；美术兴趣；激起 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）06-041-2 　　一、提高学生对美术的认识 　　在我们的身边会经常听到一些这样的话：“学习美术有什么用，把文化课学好了就行了。”这说明了很多学生和家长对美术教育的认识比较肤浅。有的家长会认为学美术会影响孩子文化课的学习，就是因为他们有了这样的思想，学生在学习美术时可能就会产生了消极心理，从而就慢慢地失去了对美术的兴趣。所以这就需要美术教师在教学过程中经常跟自己的学生进行交流，进行思想上的沟通，让学生认识到学习美术不是纯粹的画画，不是要成为画家，成为艺术家，而是使自己的身心得到发展，开发智力，培养创造力和提高思维的敏捷性。因为在美术教学中，学生的视觉使学生的审美观念得到改变。比如学生在“服饰”的搭配上，使他们找到符合自己身份的打扮方式。在美术教学中还可以促进学生的智力的发展，智力的发展主要体现在这两个方面：想象力和思维创造力。这说明学习美术对学生的智力提高起着非常重要的作用。除此