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浅谈阅读教学中学生阅读能力的培养 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-02 　　阅读是一个精神活动过程。它是作者和读者两个头脑的理智的转换，两个心灵的情感交流。经由阅读，学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族的智慧；了解文化的历史脉络，关心当代文化生活；开阔文化视野，尊重多样文化形态；增长多方面的文化科学知识，广泛地汲取人类优秀文化的营养。经由阅读，学生可以受到科学的世界观，积极地人生态度，正确的价值观念的熏陶，高尚的道德情操，健康的审美情趣的濡染，从而提高自身的精神境界、文化品位和审美情趣。经由阅读，学生逐渐培植起热爱祖国语言文字的情感。 　　阅读铸造人的精神世界。在这一点上，阅读与教育的总目标有着天然的连接。教育引导学生“阅读”、“理解”，为他们打开新的文化大门，一个新的客观世界跃然于眼前。“阅读”改变了他们的精神，他们不仅获得了新的经验，而且更重要的是改造了自己。 　　叶圣陶先生所指出的：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须连成一贯，就是说，理解是必要的，但理解之后必须能够运用，知识是必要的，但这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’，能够到‘行’的地步，才算具有了这种生存的能力。”面对知识剧增的信息社会，21世纪的新型基