激发学生学习思想政治课的动机策略.docVIP

激发学生学习思想政治课的动机策略 　　摘 要：学习动机有内部动机和外部动机之分，思想品德教师要激发学生的这两种动机，使其掌握知识、培养能力。 　　关键词：思想政治；提高素质；改革教学；学生学习动机 　　学习动机是学生学习的内部驱动力，反映着他们的需要、追求和目标。根据学习动机的动力来源可划分为内部动机和外部动机，前者是指个体内在的需要引起的动机；后者是指外部诱因所引进的动机。思想政治课的学习动机是指能促使学生引起、维持和推动思想政治课学习行为的内在动因，即学生之所以能指向一定的学习目标，发起和完成各项思想政治课的学习活动的根本性的心理原因。学生学习思想政治课的动机对学习的影响虽不像认知结构、认知发展水平等那么直接，但也是影响学生学习的重要变量，它能够说明学生为什么而学习、学习的努力程度及厌学或愿学的原因。因此，教师在思想政治课教学活动中，要特别注意激发和培养学生的内在动机，同时也要利用好其外部学习动机，更要善于引导他们把外在动机和内在动机结合起来，并逐步促进学习动机的转化，激发其内部学习动机，从而达到掌握知识、培养能力、陶冶情操、提高觉悟的教学目的。 　　一、正面教育，激发学习内在动机 　　由于内部动机对学生学习的影响更直接、更经常、更持久、更活跃，因此，要尽量让学生明白这个道理。学习动机是可以相互转化的，教育实践也证明，要提高学习积极性，必须使外在动机转化为内在动机，让