“六位一体”能力型高职语文课程教学研究与实践.docVIP

“六位一体”能力型高职语文课程教学研究与实践 　　内容摘要：创新高职语文课程教学模式，突出高职教育特征，建设能力型课程，是高职语文教学突破困境的有效途径。“六位一体”能力型高职语文课程教学模式，以职业核心能力和素质需求为导向，以语文实用技能模块训练项目为驱动，融“教、学、做”于一体，让学生在能力训练中学到知识和理论，注重能力训练项目的完成情况和学习过程考核，强化实践性，切实提高学生的语文应用能力，增强学生就业综合竞争力。 　　关键词：高职语文教学改革 语文实用技能模块教学 六位一体 　　目前，高职语文教学遇到了很多的问题，为了突破这种教学困境，突出高职教育特征，我们提出了建设六位一体的能力型的高职语文课程模式。 　　一.“六位一体”能力型高职语文课程教学模式改革的背景及动因 　　郴州职业技术学院是2001年经湖南省政府批准的普通高等职业技术学院，为了提高教学质量，提升学院的办学实力，从2006年起创立并实施了“六位一体”能力型课程模式教学改革。这是在进行了广泛深入地职业活动调研，吸取国内外某些教学模式的合理内核，结合学院课程教学改革实践经验而实行的教学模式与评价改革活动。首批改革试点课程涵盖了不同专业的26门课程，高职语文课程是其中之一。“六位一体”能力型课程模式教学改革实施七年以来，在理论研究和教学实践方面均取得显著成果，得到院内师生、兄弟院校和湖南省教育厅领导的肯定。