关于自主式学习在英语专业研究生二外法语教学中的运用.docVIP

关于自主式学习在英语专业研究生二外法语教学中的运用 　　摘 要： 在英语研究生的法语教学中，因为学生的特性和需求，迫切需要引入一种现代化的教学方式。经过作者四年左右的教学实践摸索和验证，发现运用自主式学习模式，通过类似于分组合作、分主题研究等方式，学生不仅对法语的学习兴趣空前高涨，而且每个人自己摸索出一套比较高效的法语学习方法，取得显著的学习效果，并且实行自主式学习后，学生自己上台讲解，大大地增进了他们对于教学法等的了解。作者认为，自主式学习对于英语专业研究生二外法语的教学益处良多，值得推广。 　　关键词： 法语 自主式学习 二外学习 研究生学法语截至2014年，全国有210所高校设立了英语专业研究生点，在研究生的教学过程中，笔者发现，第二外语法语的学习因为其课时安排少、周期短，教学目的性相对于他们的专业论文来说要弱很多，且a来自各高校的学生法语水平参差不齐，学习法语的目的性各不相同，以上种种原因促使笔者思考如何改进教学方法，强化教学效果。经过了三年左右的摸索，笔者最终发现对于研究生级别的学生来说，虽然法语仅是中级左右的水平，但自主学习模式也是可以贯彻起来的，而且通过类似于分组合作、分主题研究等方式，学生对法语的学习兴趣空前高涨：课前小组讨论准备资源课件的紧锣密鼓，课上如老师般站在讲台前给台下同学们讲解的专注专业，课后互相对各组表现进行自评互评的认真苛刻，这种种尝试不仅使得他们