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以知识体系树为主轴的网络教学平台的构建 　　【摘 要】随着互联网技术的快速发展，以及慕课、微课、翻转课堂的大规模涌现，在线教育开始蓬勃发展。因此，一种适合当今教学应用的网络教学平台是大多数教育工作者的迫切需求。本文总结了传统网络教学平台的特点，对比多个应用平台，结合当今在线教育学习的需求，从课程、教学资源、习题、学情分析等角度介绍了如何建立以知识体系树为主轴的网络教学平台。 　　【关键词】知识体系;课程;网络;教学平台 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2015）03-0073-04 　　网络教学平台较早地用于高等院校以及相关远程教育机构，如Moodle平台（中文名“魔灯”）、BB平台（Black Board，最早由美国康奈尔大学计算机系的教师研发）、Edmodo平台、天空教室等。这些平台在我们的教育教学中发挥了巨大的作用。随着互联网技术的快速发展，以及慕课、微课、翻转课堂的大规模涌现，越来越多中小学学生也加入到了在线学习的行列。同样地，资本市场也瞄准了在线教育的大蛋糕，各种形式的学习产品如潮水般涌来。如梯子网、微课网、学堂在线、朗朗课堂等。 　　相比高校学生而言，以95后为主的中小学生已经有较强的互联网应用经验。他们思维迥异，追求个性化的体验。但是他们也容易被外在事物干扰，注意力不够持久。因此，传统的网络教学平台已经无