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关于音乐教育的思考 　　【内容摘要】素质教育从被发现、研究，被立法到今天，历经了许多的改革。音乐教育作为素质教育的一部分逐渐受到关注。文章从发展音乐教育的作用、现状等方面出发，就为何发展音乐教育，如何发展展开探讨。 　　【关键词】音乐教育作用 现状 发展 创造力 　　一、概述 　　音乐是人借以表达思想感情、反映现实生活的一种艺术形式。在所有艺术类型中，音乐可以说是最为抽象的艺术。随着人类对这一抽象艺术形式的深入研究，音乐的娱乐功能、审美功能、教育功能、认识功能，甚至治疗功能等逐渐受到人们重视，而音乐教育也因此得到了极大的关注。 　　纵观中国历史，音乐教育不管是在什么样的朝代中，都成为备受重视的育人工具。出现在公元前11世纪到公元前8世纪西周时期的王家音乐机构，可以说是世界上最早出现的音乐学校，其设立目的在于将王家子弟和贵族子弟培养成能文会武的管理者。而在春秋战国时期，儒家孔子的各种理论、实践显示了他对音乐更高的重视。所谓“兴于诗、立于礼、成于乐”，表现了这位伟大哲学家、教育家对音乐及音乐教育的高度评价。随着社会的进步、时代的更迭，音乐教育到了当代也得到了社会各界的重视，而这种重视不仅仅在于理论上的研究和部分人群的收益，而是将音乐教育作为提高国民素质的一个重要部分，并以法规的形式巩固了音乐教育在各个学科中的地位。1987年，我国国家教育委员会制定《全国学校艺术教育总体规划（