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剪不断 理得清 　　摘要：概念图是一种有效的、能够促进概念间知识联系、加强概念理解的教学工具。作者将“概念图”用于化学复习教学和学习中，应用概念图进行课堂教学设计，指导学生应用概念图进行复习、反思，绘制典型物质、核心概念、典型事例的概念图，理清概念之间、物质之间的内在联系和变化规律，做到“剪不断、理得清”，以期在学生大脑中形成清晰的化学知识网络，真正提高复习效率，促进学生有效复习、有效学习。 　　关键词：概念图；概念图绘制；化学复习 　　文章编号：1008-0546（2013）07-0018-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.07.006 　　一、问题的提出 　　复习是教学过程中的一个重要环节，是在整体知识背景下重新组织和建构知识体系。复习教学在于帮助学生熟悉、巩固已学知识，建构认知结构，发展思维能力，提高知识的综合应用能力。但在实际教学中，老师和学生都觉得复习课像炒冷饭，仅仅是知识点的罗列，没有新意可言。因此，化学复习的着重点应该是“教什么”，既要依据课程标准，更要依据学生情况；既要侧重化学基础知识的回顾，又要重视知识间的联系和融合，重组和改善学生的认知结构。 　　概念图作为一种有效的、能够促进概念间知识联系、加强概念间理解的教学工具，能够在很大程度上帮助老师、学生发展一种理解化