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国外基于网络的协作探究学习平台研究 　　[摘要]Co-Lab是一款来自欧洲的、优秀的基于网络的协作探究学习平台，它以其独特的模拟性、建模性和协作性为学习者的协作探究学习提供了良好的支持。文章对Co-Lab的研究背景、特征以及它对协作探究学习的支持方面进行了深入的剖析。针对我国探究学习平台研究与建设的实际，Co-Lab可以带来这样一些启示：加强面向中小学的探究学习平台研究与开发，增强平台的探究性，引进系统动态建模方法，加强平台对协作的支持。 　　[关键词]探究学习平台：Co-Lab协作；建模；启示 　　[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097（2013）01-0074-06 [DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.01.016 　　一、引言 　　探究学习是当前国际科学教育领域大力倡导的一种学习方式，它对于培养学生的科学素养、创新精神与实践能力等方面具有非常重要的作用。我国自新课程改革以来，也把探究学习作为一种重要的教学理念和教学方式加以倡导和推广，如在《基础教育课程改革纲要》中指出：“要引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”。但我国目前在探究学习的实施过程中，还存在着探究学习开展得不普遍和成效不佳等问题，而缺乏探究学习的课程材料和资源是导致这些问题的一个重要原因。