在生本教育理念的指导下如何提高化学有效课堂教学.docVIP

在生本教育理念的指导下如何提高化学有效课堂教学 　　【摘 要】本文阐述了化学教学中突出学生的主体作用可以从更新教学理念、培养学生自主学习能力、构建主体参与教学模式等方面进行。 　　【关键词】生本教育；化学教学；自主学习；主体作用 　　现代教育观念认为，教学过程是师生交往互动的过程。教师的教，要通过学生的学才能见成效。学生是学习的主体，知识的获取只有通过学生直接参与、尝试后的亲身体验与感受方可靠有效。教学的成败，取决于学生对教学过程的参与面、参与程度、参与量及参与方式。一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富，才能使学生得到成长与发展。教师不能包办代替，而只能启发引导他们主动地学习。通过对生本教育理念的学习，笔者改变了原有的看法。 　　1.生本教育的理解 　　生本有两个方面的涵义： 　　1.1 以学生为本，是相对于师生在教学中的关系与地位而言的。在传统的教学中，教师处于主导地位，学什么，怎么学，完全是教师说了算。学生的学习内容和方式完全是教师预设的，早已规定好了。因此，学生完全处于被动的、从属地位。教是中心，学是围绕着教师的教进行的，体现了教育（教师）对生命（学生）的控制。这就体现了在教学过程中，特别突出的表现在日常教育教学以考为主的评价方式。生本教育认为：学生是学习的主人是教学的唯一主体，学是教学的中心环节和基本过程，教是为了学，教师是学生自主