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大学新生学习适应问题成因与对策 　　摘 要：学习适应问题是大学新生面临的一个重要课题，对于他们的成材和整体素质的提高具有重要的意义。提出了从改变高校管理模式、增强学习动力、校风和学风环境的营造和心理健康教育工作的开展等途径提高大学新生的学习适应能力。 　　关键词：大学新生；学习适应；成因；对策 　　作者简介：熊丽克（1962-），江西奉新人，南昌工程学院讲师，研究方向为思想政治教育。 　　中图分类号：G715 文献标识码：B 文章编号：1001-7518（2012）35-0113-03 　　心理学家沃尔曼认为，适应是一种环境融洽和谐的关系，包括满足一个人的绝大多数的需要，并且拥有符合要求所必须的行为变化，以便一个人能与环境建立起一种融洽和谐振的关系。因此，学习适应性，可以理解为学习者在学习过程中与学习环境之间建立起和谐一致的关系，以取得良好学习效果的心理倾向，是心理学的范畴。以往，学术界对学习适应性的研究主要集中在中小学阶段，而现在对大学阶段的学习适应性研究越来越多。究其原因在于大学新生的学习适应性，现状令人堪忧。因此，了解大学新生学习适应状况及适应不良的原因，并采取有效措施，对于提高大学生的综合素质，促进大学生整体适应能力的发展有着十分重要的意义。为进一步对大学新生的学习适应问题进行深入探究，笔者于2011年随机抽取江西两所师范院校大学部分新生共计500人，采用质和量的