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从语言变异现象谈高校校园语言文化建设 　　摘 要： 本研究深入河北多所高校，通过问卷调查方式对校园流行语的使用与认知情况展开调查，总结出高校校园语言的变异类型及原因，并提出优化校园语言环境、加强校园文化建设的几点策略。 　　关键词： 语言变异 高校建设 语言文化建设 　　语言是社会生活的一面镜子，它的变化反映社会变化，折射出当下人们的文化心理和社会心态。上世纪60年代，拉波（William Labov）提出“语言变异”理论，指由于语言交际语境的不同，语言使用者在使用口语或书面语时产生的语言差异。“语言存在多种变异形式”，“语言不是静止的，是受社会因素影响而不断产生变异形式的特殊符号系统”（Chambers 1995；Chambers etal.2004）。随着信息技术进步和网络化时代的到来，社会语言正在快速更新和发展。而大学校园语言更是紧跟时代步伐，充分体现语言变异的特征。不仅反映大学文化生活的现实状况，而且折射大学生的价值取向与社会心态。大学生是提升语言变异速度的重要群体。他们崇尚自由和创造，通常不愿遵循传统。使用语言时，往往打破语言语法、语义及语用规范，从而创造出庞大的变异语言。而这些变异语言很多能成为校园流行语，成为校园文化的重要载体。 　　笔者深入河北省五所高校，通过问卷调查及访谈等方式，了解校园语言变异的主要类型，以及大学群体对校园语言变异的认知程度及态度。问卷共