以“朋友圈”为载体的作文生活化教学浅谈.docVIP

以“朋友圈”为载体的作文生活化教学浅谈 　　[摘 要]学生作文的读者一般只有教师一个人，因为缺乏读者的关注，学生习作时对自己要求不严格，作文水平提升慢。微信文字给学生提供了一个互相交流的平台。作文和微信文字本质上都是写作，学生习作也可以借鉴一下微信的朋友圈。在朋友圈中，学生可以互相阅读对方的作文，阅读后发表评论，作者也可以对点评的内容进行反思，从而更好地修改自己的文章。 　　[关键词]微信文字 朋友圈 作文 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-078 　　写作文和微信文字本质上都是写作，学生习作也可以借鉴一下微信的朋友圈。微信的朋友圈包含“晒”和回应，“晒”是把你的生活用文字形式呈现出来，回应是所晒的文章期待获得朋友的关注和反馈。由此投射到学生习作中，就是给学生创设一个作文朋友圈，互相阅读对方的作文，阅读后发表评论，作者可以对点评的内容进行反思，从而更好地修改自己的文章。 　　一、建立朋友圈 　　（一）制作微信本 　　微信用户可以通过朋友圈发表文字和图片，学生可以通过微信本发表。 　　1.教师统一微信本 　　学生的微信本由教师统一设计，考虑到书写的规范，可以设计有方格的微信本，上半部分是方格，供学生写文章，下面和四周留出空白给学生配图画或贴照片，并在最下面设计点赞区、评论栏和回复栏。 　　2.学