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以关键能力引领学生文化建设 　　[摘要]高品质的学生文化涉及知识、技能、品格及外在环境，需要重点关注学生成长的需要、关注学生的兴趣特长、关注学生的思想动态。学校应站在学生的角度，充分考虑其需要的关键能力，并以此为引领带动学生文化建设，提升学校文化品位。 　　[关键词]关键能力；学生文化；必备品格；兴趣特长 　　[中图分类号]G471 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）18-0015-02[ZW（N] 　　[作者简介]王宝权（1985―），男，陕西延安人，本科，华中师范大学第一附属中学讲师。 　　学生文化是指学子在校园内的学习生活环境、思想观念和行为方式的总和。它包括学生的物质形态文化（高中生学习生活的物质氛围和环境）、制度形态文化（学校管理学生的规章制度和学生的思想观念、行为模式）及精神形态文化（学生的内在精神，包括学生的世界观、人生观、价值观）。其中精神形态文化是学生文化的灵魂核心。打造高品质的学生文化要求学校站在学生的角度，以学生为本，通过学生主动参与的自理、自治来培养学生健康的行为模式，使其建立正确的价值观、学习观，形成具有特色的学风和校风，从而为学生的整体发展确立一种积极的、内在的精神氛围。 　　建校半个多世纪以来，华中师范大学第一附属中学经历了从关注学生统一发展到多元发展、从关注整体发展到个性发展的过程，提炼出了“以‘关键