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以围棋特色项目，促课程文化发展 　　【编者按】课程文化是学校文化的重要组成部分，是促进学校特色发展的核心元素，体现了学校的人文。在新课改的大背景下，福建省晋江市陈埭镇求聪中心小学结合学校实际，以学生为本，以围棋为切入点，挖掘校内外资源，打造富有学校特色的课程文化。近日，本刊编辑部主任林彦与该校校长洪佳钦围绕该校“围棋”校本课程开发的实践经验进行深入交谈，现予以整理刊发，以飨读者。 　　记者：校园环境是对学生进行教育的隐性课程，是影响学生发展的鲜活教材。在打造校园环境，夯实课程文化发展上，您校的设想是什么？ 　　洪佳钦：围棋是中华民族优秀的古典文化。我校在打造校园环境，夯实课程文化发展上，主要设想是营造围棋特有的“益智教化” “陶冶性情”的氛围，旨在能对学生发展起到春风化雨、润物无声的效果。我们主要从两方面下工夫： 　　一是打造围棋场馆设施。在近百平方米的围棋功能室中，配置了专用棋桌、棋具、教学棋盘、宣传标语、宣传栏，还在窗帘印上了围棋的起源、名人故事、应用口诀等，不断优化学习围棋的外在环境。 　　二是打造围棋班级文化。由于学生在校的大部分时间在教室，班级文化的布置对他们的熏陶和感染力是巨大的。我校除了“班班配棋具、人人有棋下”之外，还开展班级“棋文化角”布置评比。通过活动，以“棋”传道，以“棋”育德，以“棋”养性，以“棋”育智，这些都激发了学生了解围棋的兴趣，同时也提升了