从课堂观察入手打造英语高效课堂.docVIP

从课堂观察入手打造英语高效课堂 　　摘 要： 通过“课堂观察”这一贴近教师实际、立足课堂教学的“点”，撬动校本研修有效性研究，从而促进教师成长，改善课堂教与学。教师在教学过程中不断提高业务能力，不断提高课堂效率。 　　关键词： 课堂观察 高效课堂 教学效果 　　“三人行，必有我师焉”，听一堂好课，是一种美的享受;评一堂课，是一种美的享受。观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，让我们站在另一个角度审视自己的问题。在观摩活动中由观察他人的课堂教学反思自身教育理念和行为，感悟和提升自身教育教学能力。 　　一线教师需要在教学过程中研究和改进教学，这种研究和改进主要在教育现场进行，常见方式有两种：一是对自己的课进行反思，二是对同事和校外其他老师的课进行观摩和研究。观摩课堂是教师研究课堂的主要方式。近一年来，我聆听了来自本校高一高二和高三年级30多堂优质课，第一次听那么多课，才发现听课是一门艺术，他们分工合作，从不同角度和环节进行课堂观察，我负责的是高中英语课堂教学过程的总结，现就我的观察收获与反思总结如下。 　　一、教师的提问要有效 　　课堂上，学生的思维往往是由问题开始的，引导之法贵在善问。教师能在“问“字上下工夫，是上好一堂课的关键。通过提问，可以引导学生的思维走向，推动一幕幕课堂活动展开，开拓课堂深度。我们要十分重视课堂提问，从学生的