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关于“金凤凰”第一届评奖 　　湖南湘西土家族苗族自治州有一个凤凰县，凤凰县有一个箭道坪小学。箭道坪小学的苗族女教师滕昭蓉，她每天和孩子们在一起，发现学生们有无穷无尽的幻想力，十分喜欢童话。她常常和孩子们一起讲童话，编童话。后来，她尝试着把童话引进课堂，引进教学，用之于语文课的听说读写和品德教育，收到了意想不到的效果。童话教学，促进了孩子们的全面发展。这一项实验，引起了县教研室、州教科所和《湖南教育》编辑部的注意。在许多领导、专家的帮助、支持下，滕昭蓉不断实践，摸索出了一套“童话引路教学法”。 　　我国著名童话作家洪汛涛，近年致力于童话研究，曾在报刊上多次撰文呼吁重视开拓少年儿童的幻想智力，提倡普及童话教育。听说凤凰县的这项新实验后，他从上海迢迢数千里来到凤凰县实地考察，参加了鉴定会、研讨会，并作了具体的指导和帮助，还把这一项实验，列入童话学术研究项目，写出了一系列的文章。 　　“童话引路教学法”，也得到我国著名心理学家潘菽的支持和帮助，他从儿童心理学的角度加以论证和指导，并给以很高的评价。 　　这样，这项“童话引路教学法”，已成为大家所共同关注的事业，一下在湘西全州推开了；全省教育界提出了“学习滕昭蓉搞教改”的口号。滕昭蓉被推选为全国劳动模范，荣获“五一”劳动奖章。 　　“童话引路教学法”，现在已经走向各地，在各地开花，有许多学校也相继在开展此项实验。 　　1987年6月27日，洪汛涛在凤凰箭道坪小学参观孩子们自己办的“小小童话作家协会”作品展览会，琳琅满目的作品，使这位老专家受到振奋。他觉得条件已经成熟，就在当天的大会上提出设立“金凤凰”奖，举办“全国少年儿童童话写作大赛”的倡议，得到了与会的领导、专家、学者、教授、作家、编辑、记者和教师们的一致赞同。当天晚上，在凤凰县招待所，开了筹备会，宣布成立“全国少年儿童‘金凤凰’童话写作大奖赛委员会”。 　　消息传出，全国各报刊、单位纷纷支持。竞赛由以下单位联合举办：中央人民广播电台少儿部、《北京日报》“小苗”专刊编辑部、《读写知识》编辑部、《儿童时代》社、《童话报》编辑部、《少先队活动》月刊社、《小主人报》社、《儿童作文园地》编辑部、《童话》季刊编辑部、《红领巾报》编辑部、《少年智力开发报》社、《小学生》月刊编辑部、《语文报》（小学版）编辑部、《小学生拼音报》编辑部、《新少年》杂志社、《小学生阅读报》编辑部、《少年儿童故事报》编辑部、《童话选刊》编辑部、《农村孩子报》社、《小星星》编辑部、《儿童之友》编辑部、《少年文学报》社、《读与写》杂志社、《春笋报》社、《武汉少年》编辑部、《南叶》编辑部、《小溪流》编辑部、《湖南教育》编辑部、湖南教育出版社、《小博士》报社、《儿童创造》编辑部、《少年先锋报》社、《故事·作文月刊》编辑部、《天山少年》编辑部、湘西土家族苗族自治州教科所、湘西凤凰县人民政府等。筹委会决定“金凤凰”奖设于被称作“童话之乡”的凤凰县；童话大家叶圣陶、严文井、叶君健、陈伯吹、包蕾、葛翠琳为顾问；由专家组成评委会，洪汛涛任主评。 　　1987年11月，全国各报刊同时刊出竞赛评奖启事，这样，一个声势、规模都空前的全国性的“金凤凰”童话写作大赛，很快在各地少年儿童中产生了巨大的影响。孩子们的童话作品，雪片似地向各举办报刊、单位飞去。 　　这次评奖，强调文学性，所以有不少写得很好的知识童话，一概没有入选。 　　这次评奖，因为是评“中国孩子们写的童话”，所以也强调了民族性。有的作品，写得实在太“洋”，也没有入选。 　　我们在竞赛启事上，说明这次评奖，分小学低年级、中年级、高年级和初中一二年级四组。所以，凡初三或初三以上学生写的作品，不属评奖范围。但若初三学生的作品写作于初二或初一之时，加以说明，我们仍给以评选。因为孩子发表一篇作品很不容易，从寄出到刊出，往往要很久的时间。我们不能不考虑他们这些实际的客观的困难因素。 　　此例一开，也相应带来另外一些变化，有的孩子在启事发布之前发表的作品，要求参加评奖。我们考虑这是第一次评奖，启事发布以前发表的作品，也应该让它有均等的评选机会。所以此次获奖作品中，也有一些是启事刊出以前发表的作品。 　　这次评奖，原定分一等、二等、三等三个等次的，但有关方面的意见，认为以不分等次，一律叫“金凤凰奖”为好。经总评会讨论，同意这个意见。 　　其实，我们评奖不分等次，但作品本身在客观上总是存在等次的，而且等次甚为明显。有的作品，可说非常好，就是和成人写的童话作品相比，也毫不逊色。有的也很不错，可以说比较好。当然也有一些只能说还可以，还拿得出去。个别比较勉强的，也不能说没有。好在我们的读者，都具有一定的判别力，读了这些作品，也可以自己分出等次来。 　　这些作品，汇集出版时，请主评洪汛涛担任主编，并为这一百篇作品，逐篇撰写了评语。