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儒家和谐思想对高校和谐校园建设的借鉴价值 　　【摘 要】和谐思想是儒家思想的精髓，“和”是核心理念，以追求和谐与实现和谐为价值目标。在全社会都提倡建设和谐社会的今天，构建和谐的大学校园显得尤为重要。构建和谐校园应该继承儒家的忧患意识和人本意识，需要运用“和而不同”的辩证思维以及“执两用中”的实现路径，实现校园中人际和谐、环境和谐和管理和谐。践行儒家和谐思想，可以达到实现整体校园和谐的目的。 　　【关键词】儒家 和谐思想 和谐校园 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）03-0017-02 　　胡锦涛同志曾在中共中央政治局第二十次集体学习时强调：要加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究，着力提高构建社会主义和谐社会的本领，把社会主义和谐社会建设的各项工作落到实处。大学作为社会的一个重要组成部分，校园和谐牵动着社会的和谐。因此，在构建和谐社会中大学校园发挥着示范和支撑作用。中国传统文化的主流是儒家文化，儒家文化的精髓是和谐思想。儒家素来重视和谐，形成了一个以“和”为核心理念、以追求和谐与实现和谐为价值目标的文化观念体系。挖掘儒家文化的和谐思想，可以为建设和谐校园与和谐社会提供重要的思想资源。 　　一 儒家和谐文化的八大理念 　　1.“以和为贵”的和谐价值取向 　　“礼之用，和为贵。”① 和谐是儒家的最高价值追求。广义地讲，儒家所重视的和谐表现在天人和、人人和、身心和三方面，亦即现代人所说的生态和谐、社会和谐、心理和谐三方面。之所以借鉴儒家文化构建社会主义和谐社会，是因为儒家之所以贵“和”，与其说是把“和”当做目的，不如说是基于“实用理性”的要求把“和”当做手段，这有利于更好地处理社会利益和关系。 　　2.“天人合一”的和谐系统思想 　　子思所著的《中庸》说：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”② 遵循天道人道规律与天序人序法则，彰显天性人性本性与天德人德善德，尊重天心人心公心与天理伦理公理，最终实现天人共存共生，人人互利共赢，身心协和平衡。 　　3.“民胞物与”的和谐生态意识 　　儒家的和谐思想中也特别注重人与自然的和谐。这个和谐是指人与自然要和谐融洽，关键就在尊重自然发展规律，合理开发利用自然资源，维护生态平衡，实现可持续发展。 　　4.“和以处世”的和谐人生态度 　　人活在世上每天都必须与人交流，和人打交道。人生态度和人际交往至关重要。儒家在处理人际关系上，非常重视“礼”在协调人伦关系中的作用。每个人要把握好自己的人生角色，做自己应该做的事情，尽自己必须尽的义务。 　　5.“执两用中”的和谐思维方式 　　“执其两端，而用其中”，蕴涵辩证理性和实践理性的“中庸之道”，是实现和谐的方法原则。 　　6.“和实生物”的和谐发展思路 　　儒家的和谐思想并不是单纯地要求和谐，而必须是要有发展的和谐，没有发展的和谐不是真正的和谐。 　　7.“和以解仇”的和谐方法策略 　　儒家不仅把“和”当做一种存在状态、一种生存境界、一种追求的目标，而且还把它当做解决矛盾、冲突、对抗的方法手段。用“和”的方法解决矛盾问题，避免武力暴力的厮杀，不仅能节省人力物力资源，而且能创造和谐的社会氛围，有利于国计民生。 　　8.“知行合一”的和谐实现路径 　　儒家和谐思想强调“知行合一”，要做到“知行合一”比较难。不仅要充分认识到“和”的重要性和必要性，“和”的本质内涵和根本精神，“和”的主要内容和实现途径，树立科学和谐观，养成正确的和谐思维，培育和谐精神；而且要把和谐观念落到实处，化和谐的认识为和谐的行动，真正全面实现天人和、人人和、身心和，建立一个和谐自我、和谐社会、和谐世界与和谐宇宙。 　　二 高校校园不和谐现象及其成因 　　总体来说，现阶段我国高校发展态势良好，和谐是高校校园的主旋律。但不能忽视的是，高校还是存在或多或少的不和谐因素。尽管这些“不和谐”只是局部的、个别的、暂时的，但绝不能因此而忽视它。唯有直面“不和谐”，透过现象看本质，才能得出解决问题的办法和思路，更好地促进校园全面和谐的发展。这主要表现在以下方面： 　　1.理想追求淡化，个人主义、功利色彩加重 　　随着高校校园日益社会化，有人说校园俨然是一个小社会。这种社会化的趋势会带来好的影响，但同时社会不良风气也会渗透进校园。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人至上，在物质和精神关系上，过分关注眼前利益，忽视远大理想和目标；一些学生把实现较高的经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，一味地强调索取，社会责任感淡化，甚至陷入极端个人主义的泥潭；还有部分学生在价值观取向上过于急功近利