关注体育课堂教学细节，构建合理体育课堂常规.docVIP

关注体育课堂教学细节，构建合理体育课堂常规 　　摘 要： 体育课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。在日常教学中，如果学生违反教学常规，教师不加以制止，必然影响课堂教学成果，甚至会形成安全隐患，所以教师必须时刻关注教学细节，让学生养成良好的学习习惯。本文结合日常体育课课堂常规中的一些问题进行了分析，并提出了如何关注教学细节的一些见解。 　　关键词： 课堂常规 教学细节 体育课堂 　　1.引言 　　体育课堂常规是为了保证体育教学工作正常进行，对学生提出的一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。教师在教学过程中，必须根据课堂常规认真关注教学细节，分析实施课堂常规中出现的问题，找出问题的解决方法，从而建立正常的教学秩序，严密课堂组织，加强学生的思想品质教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。 　　在日常课堂教学中，很大一部分体育教师没有从细节上抓住学生的课堂常规，导致很多学生养成不良的学习习惯。下面我举几个例子，通过分析，提出关注教学细节的看法。 　　2、讨论分析 　　2.1现象分析。 　　例1：在一次优质体育课的评比过程中，我发现几节课中，有学生在下面窃窃私语，我清晰地听到学生在议论参赛教师的外貌、上课方式，更有甚者在谈论网络游戏、衣服、发型等，而部分参赛教师并没有及时制止。例2：在体育课堂教学中，学生自主活动时将排球踢向天空并引来大家的阵阵惊叫；学生玩累时将篮球坐到屁股下。例3：在某些学校发现有部分体育教师穿便服和皮鞋上课，学生中也有部分穿牛仔裤，有个别高年级女同学穿低腰牛仔裤和靴子上课，在做准备活动的时候，能够清晰地看到这部分女学生露出腹背部等不雅的现象。 　　2.2问题分析。 　　上述三个问题反映都是体育课堂常规问题，这些情况在我们身边是很容易发现的，如果任课教师没有及时制止这些现象，体育课何谈井然秩序，何谈培养高素质的学生。在例1中，大部分参赛教师关注教学内容的展开，注重了教学技巧，却忽视了课堂教学常规，如果在教学过程中分情况采取制止、暗示、提示的方法，则教学效果会更好。在例2中，学生没有爱护体育器材，并且在自由活动中接二连三地将排球踢向空中，任课教师却听之任之，这样发展下去，会有几个学生养成爱护公物的习惯？课堂组织也将凌乱不堪，这样的任课教师是很不负责任的。在例3中，任课教师都没有做好着装工作，怎么去教育学生呢？其身不正何以正人？由于学生在体育活动中穿着不适合运动的衣物，而发生运动伤害的事情屡见不鲜，女学生穿低腰牛仔裤很容易在体育活动中出现“走光”现象，而且穿低腰的牛仔裤容易引起肠胃病、关节炎、风湿等疾病，不利于身体健康。 　　3.关注教学细节的措施 　　体育实践课中由于学生处于动态中，受外界干扰大，如果没有一个良好的课堂常规约束，就无法进行正常的课堂教学，即使勉强进行体育教学，上课质量也会大打折扣，是对学生不负责任的一种表现。为了保证体育课有组织、有纪律和安全地进行，使学生在体育锻炼中培养遵守纪律、爱护公物、关心他人、良好的心理素质、社会适应能力，必须建立周到细致的课堂常规。 　　针对如何做好体育课课堂常规的问题，我查阅了大量资料，结合多年的教学实践，最后总结出以下几点。 　　3.1坚定不移地执行课堂教学常规。 　　为了使体育教学良性地进行下去，体育教师必须在教学之初就强调课堂常规，让学生明确什么可以做、什么不可以做。尤其在教师刚接手班级时，一定要狠抓课堂常规，对犯错误的学生应及时批评教育，绝不能让学生在课堂上养成随意违反课堂常规的习惯。只有让学生逐渐养成遵守课堂常规的习惯，才有利于正常的体育教学。 　　3.2教师要进行自我反思、总结，时刻做好表率。 　　正如例3中的情况，教师自己都没有按规定穿运动服和运动鞋上课，又怎么要求学生呢？当学生在课上随意接嘴、讲话、打闹时，你不在意，那就会造成一发不可收拾的结果。当你在课上漫不经心、没精打采的时候，怎么用你的激情调动学生参与体育活动的情绪呢？当你没有精心备课却急匆匆地上课时，何谈安排学生感兴趣的教学内容呢？ 　　在学生违反课堂常规时，我们应反思：我们安排的教学内容是否让学生感兴趣，吻合学生的实际情况；我们讲解时声音是否偏低，讲解是否充满激情；我们在教学示范面的选择上是否得体；我们在教学组织、教学场地、器材的利用上是否合理，是否要求太严，教学手段是否简单、不灵活，对学生的训斥是否过多，造成学生的心理障碍，这样学生自然不愿配合教师；我们在平时是否给学生树立了健康的形象。当我们及时找到学生违反体育课堂常规的症结时，我们处理的效果才会立竿见影。 　　3.3及时合理地“处理”违纪学生。 　　很多违反课堂常规的现象是学生在老师的“宽容”下养成的，例如：教师刚刚接手班级的时候，学生会做些试探性的小动作来