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在玩中成长，在成长中学习 　　新《纲要》提出“开展丰富多彩的户外体育游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。兴趣指人积极探究某种事务的认识倾向，是幼儿学习的内动力，是最好的老师，能调动幼儿主动求知的积极性和进取性，产生强烈求知欲，对发展幼儿各方面能力非常重要。那要如何培养幼儿对篮球游戏的兴趣呢？ 　　一、创设良好环境，激发幼儿兴趣 　　开展篮球游戏时，激发幼儿的兴趣起到相当大的作用，是开展活动的前提。能调动幼儿的积极性，使孩子们参与到篮球游戏中。因此，选择适合的篮球游戏之前我们要做好准备。 　　1.创设游戏情境。为幼儿提供能进行操作、调节并把它同化纳入自己经验体系的环境，促使孩子们的篮球经验得到丰富，增长新经验，并且为进一步学习奠定基础。因此我们会给孩子们创设多种游戏情景。如中班《运粮闯两关》活动中，我们为孩子们创设了“运粮过山洞”、“投粮入洞”、“运粮大比拼”三个游戏情景，让小朋友扮演小蚂蚁进行连续拍球和投球。幼儿在这样的情境中更全身心参与到篮球活动中，吸引孩子们的兴趣，同时发展孩子们的动作、运动、手眼协调能力等。 　　2.丰富辅助材料。篮球游戏展开离不开丰富的辅助材料。例如：中大班幼儿，我们会利用呼啦圈、梅花桩、平衡木、自制的篮筐等辅助材料，引导幼儿连续拍球、交替排球、运球、投球等，让孩子们在其中不断探索新玩法，激发兴趣，让他们在欢快的氛围中体验到篮球游戏带来的快乐。 　　3.开设篮球游戏区域。在自主性游戏中增加篮球游戏区域，例如：创设“篮球小将”这一区域，通过投放篮球，设置游戏规则等提高幼儿对投篮的兴趣。游戏区域中还设置了两分线和三分线，通过不同距离满足幼儿的个体差异，让能力强的幼儿有挑战自己的机会。 　　二、游戏内容适合幼儿的年龄特点，提高幼儿兴趣 　　在小班开展幼儿篮球游戏时，应坚持以丰富多彩的游戏为主要运动形式，以增强小班幼儿对篮球运动的兴趣为主要目的，在促进小班幼儿身体动作发展过程中引导其参与篮球活动。篮球运动中最基本的动作是拍球，但对小班幼儿来说，最难掌握的就是拍球，所以小班可先引导幼儿练习抛接球、滚球等简单技能，激发幼儿对篮球的兴趣，逐步引导幼儿学习双手拍球，锻炼幼儿的协调能力。 　　对中班幼儿来说，其体力有所增强，动作比小班幼儿灵活、协调，注意力也较集中，具有一定的自我控制能力，具有初步合作意识，对活动结果有所注意。因此，教师开展篮球运动时应善于设计和组织丰富多彩的挑战性游戏，以提高幼儿对篮球活动的热情，使其在快乐的游戏环境中既锻炼身体，又提高篮球技术。对中班幼儿，教师可提出单手拍球并能走、单手运球过障碍、原地交叉手拍球等基本要求。 　　在大班幼儿中开展篮球游戏时，教师要善于设计和组织丰富多彩的富有竞赛性的游戏，进一步稳定幼儿对篮球活动的兴趣，提高篮球运动技能，同时注重培养大班幼儿的团队合作与团结互助集体精神。针对大班幼儿年龄特征与能力发展水平，教师可以提出交叉手运球走、跑并过障碍物、两人移动传球、多人传球、运球投篮等基本要求。 　　三、多种形式组织篮球游戏，感受篮球游戏的乐趣 　　1.开展多样化篮球游戏。幼儿年龄还小，注意力容易分散，长时间反复练习，只会使幼儿失去对篮球的兴趣。因此我们可以开展形式多样的篮球活动，如刚接触拍球练习时，可以利用简单清晰的儿歌，帮助幼儿进行拍球练习。“小皮球真有趣，拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低”，既形象又有趣，能帮助幼儿更好地掌握拍球技能。还可以采取情景教学方法，如“运粮闯两关”、“战胜蜘蛛精”等游戏，在活动中增设情景，增加活动的趣味性，提高幼儿参与游戏的积极性。同时，我们在活动中利用竞赛形式，帮助提高幼儿篮球动作技能的同时让幼儿初步感受竞赛的乐趣。 　　2.开展篮球游戏观摩活动。每学期开展一次篮球游戏展示活动，以快乐为主旨开展多种形式的篮球游戏，小班可进行抛接球、滚球等，中大班可进行单手拍球、双手交替拍球、在点上拍球、在圆圈上拍球等，幼儿都能参与其中，体现快乐的宗旨。通过观摩活动，教师可以针对不同阶段幼儿的篮球游戏提出改进建议，帮助幼儿更好地进行篮球游戏活动。 　　3.开展球操展示活动。韵律操中，结合幼儿年龄特点，创编有趣的球操，小朋友们都能积极参与到球操中，动作整齐有力。展示活动中，幼儿积极投入，精彩的球操展示让孩子们对自己的表现感到喜悦，而且感受到篮球的多样性。 　　四、尊重幼儿个体差异，关注每一个幼儿 　　“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”，由于每个幼儿的身心发展各不相同，因此他们之间存在显著的个体差异，有些差异是特殊的先天因素导致的，有些差异是不同后天环境造成的，我们必须充分了解每个孩子的具体情况，根据幼儿情况区别对待，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自尊心和自信心