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加强民族文化精神教育，努力培养幼儿独立性 　　摘 要： 在幼儿教育教学中培养幼儿的独立意识越来越受到重视，结合素质教育的不断深入发展，以祖国优秀的民族文化精神鼓舞幼儿，从小培养幼儿的独立意识；强化民族文化精神教育，探索幼儿创新教育教学方法，借鉴信息化的现代新媒体技术的资源优势，进一步拓宽幼儿教育教学改革的新途径；夯实民族文化基础，培养民族自尊心和自信心，促进幼儿自立自强意识的形成与发展。 　　关键词： 幼儿教育 民族文化 独立意识 　　一、发挥民族文化活动项目的促进作用 　　在幼儿教育教学实践中，教师首先要坚持因地制宜的原则，在少数民族地区开展幼儿教育教学活动，结合幼儿园的实际情况，有效实施民族传统文化项目教学活动，以本民族传统文化项目为重点，结合教学大纲要求，在有一定的参与群体和认识程度的基础上开展民族传统文化项目教学活动，可以较好地推动该项目的发展，有利于激发幼儿学习民族文化的兴趣，有利于促进幼儿身心健康成长与发展。在此基础上，结合民族传统和幼儿的实际情况，进一步开发和拓展新的民族文化活动项目。民族传统文化中蕴含着很多游戏成分，具有集趣味性、娱乐性、健身性于一体的功能，教师要充分发挥民族传统文化教学的优势。通过独具民族特色的文化活动的教学，能够培养幼儿独立自强的意志和奋发进取的精神。教师要特别注意，强化民族传统文化教学的创新意识，包括先进的活动器材装备、严密的操作规程，其中最重要的是高素质的教师队伍建设。因为，民族文化用品的技术装备再先进，要靠人操作实践；技术要求再严密，要靠人执行。在这个过程中，人的素质决定一切。在开展民族文化活动项目过程中，培养幼儿积极活动的兴趣，激发学生学习和模仿的热情是一项打基础的工作。幼儿园教师一定在提高自身素质的同时，在幼儿教学实践过程中发现活动器材使用安全和游戏教学设计中的民族文化特点，找准主要症结，制定有效措施；通过新器材，提高幼儿的活动兴趣，丰富游戏活动内容，提升幼儿的综合素质。 　　二、借助多媒体技术营造新型教育环境 　　在民族文化精神的激励下，借助多媒体技术营造新型教育环境，使数字化教学方式成为增强幼儿教育教学效果的新型手段，积极发挥幼儿的艺术想象力，提高实践能力，有效培养幼儿自强自立的精神。借助现代多媒体技术营造新型教育环境，更加方便快捷地将传统教学方法解决不了的难题给予解决，进一步为孩子们创设奇特的学习与实践情境。一名优秀的幼儿教师，应具有良好的调节能力，随机应变的能力，往往表现在善于正确处理一些随机、突发事件上，自身应变能力高的教师，在教学实践过程中遇事沉着、冷静，处理事情果断、准确，而不是紧张和莽撞从事，在客观条件发生变化，按照预定的教学方法、方式难以实现教学目标时，能够急中生智，临场得出新的方案，较好地完成教学任务。教师的这种应变能力可直接影响幼儿，有利于培养幼儿的独立意识。在幼儿教育教学实践中努力解决问题，培养孩子们克服困难的习惯，本身就是增强应变能力和独立意识的过程。数字化信息技术有利于把图、文、色按照奇特的设想融于理想的载体，把民族文化中的宝贵资源通过动态化的形象演示告诉孩子们。教师以民族文化精神的闪光点为支撑创作更好的适宜幼儿身心健康成长的教学课件，充分发挥数字化多媒体技术的优势。具体教学过程中，把一切教学难题解决，变抽象为直观，更加有利于实现幼儿教学实践过程中的形象化与趣味化优势。幼儿教育要立足民族文化精神，大胆创新，运用现代多媒体技术，发展幼儿的创新思维，提高幼儿的实践与创新能力，完成传统教学实践中无法完成的教育教学任务。 　　三、在教学实践中培养幼儿自强自立精神 　　幼儿园教师在按照教学大纲执行教学任务时，自身素质一定要强，业务水平高，给孩子们一个雷厉风行的印象，教学内容能当班做完的，不推到下一班，能尽快做完的，不拖沓作完，在扎实课程教学的基础上，进一步把工夫下在培养孩子们的自强自立精神和促进综合素质发展方面。让那些爱耍小聪明的、爱偷懒的孩子看到一个身体力行的楷模，这是幼儿教师一种责任，因为孩子们的模仿心理很强，可以有效教育那些碰到问题往往选择逃避的孩子，帮助他们培养解决生活、学习过程中遇到问题积极处理的信心和能力。随着时间的推移和幼儿教育教学工作的深入，添加活动器材就成为幼儿教育教学的重要问题，需要教师首先掌握对新器材的操作，有熟练的作业情况和最直接有效的教学手段和应变能力，继而培养幼儿越来越善于发现问题，越来越能够及时解决问题的能力，提高认识水平，在幼儿教育实践锻炼过程中逐渐提高工作标准，使责任意识和调节自我的力度得到较大幅度的提升；对重点活动项目做到底数清、情况明、信息灵、反应快，实时掌控事态，迅速采取有效教学行动。基础是一砖一石垒起来的，安全实施幼儿教育教学的经验也是日积月累形成的。通过举办各种观摩课或集中授课的培训方式，使幼儿教师提高认