孩子不能只有“一根筋”.docVIP

孩子不能只有“一根筋” 　　人的思维是有方向性的，有常规的正向思维和反常规的逆向思维。人们常用的是正向思维，往往忽视逆向思维，其实，逆向思维也有优势，正向思维难以解决的问题，逆向思维却可能轻松解决。专家把逆向思维列为创造性思维的重要组成部分。培养幼儿的逆向思维习惯，可以通过亲子游戏开展，轻松有趣，效果颇佳。 　　逆向思维解决难题 　　小苇今年5岁，是个聪明可爱的小男孩。有一天，幼儿园刚教了“长和短”的概念，老师布置的家庭作业是回家找出几组物品，用小尺子实际测量物品的尺寸，比较长短，目的是让孩子对长和短有更多的感性认识。 　　小苇回到家马上行动起来。他找到长钥匙和短钥匙、长汤勺和短汤勺、长信封和短信封，非常有成就感。晚饭后散步的时候，他突发奇想，想测量爸爸和妈妈的身高。他让爸爸妈妈背靠背站在一起，发现他俩居然一样高。小家伙犯难了，不知道一样高的“物品”怎么比较。回到家，爸爸妈妈启发小苇：“注意观察，爸爸妈妈的鞋跟是不是一样高？”小苇像发现新大陆一样惊呼：“原来你们不是一样高啊！”并马上得出结论，爸爸比妈妈高，因为妈妈的鞋跟比爸爸的高。 　　晚上写作业的时候，小苇又犯难了：爸爸妈妈的身高要写上具体的数据，可是他的小尺子只有20厘米，不够长。爸爸启发道：“我的身高是174厘米，至于妈妈的身高，你要自己想办法。”小苇眼珠转了几转，突然想到了办法。只见他跑向门厅，找出妈妈的鞋，用小尺子量了量，大声喊道：“我算出来了！妈妈的身高是168厘米！因为妈妈的鞋跟是6厘米，174-6=168！” 　　得知小苇聪明的测量方法，幼儿园老师吃惊不小，没想到5岁的孩子就有逆向思维的能力，夸小苇是“小天才”，并号召孩子们都向小苇学习。第二天，许多家长打来电话，问老师什么叫逆向思维，孩子有了逆向思维的习惯，会不会喜欢抬杠。面对五花八门的问题，老师决定召开一次家长会，给家长们扫扫思维盲。 　　逆向思维不是抬杠 　　家长会上，老师告诉家长们，逆向思维也叫求异思维，是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。人的思维是有方向性的，有常规的正向思维和反常规的逆向思维。人们常用的是正向思维，往往忽视逆向思维，其实，逆向思维也有优势，正向思维难以解决的问题，逆向思维却可能轻松解决。专家把逆向思维列为创造性思维的重要组成部分，所以家长们不可忽视幼儿逆向思维的培养。 　　逆向思维不是抬杠，它解决难题的例子不胜枚举。比如司马光砸缸。同伴落入盛满水的大缸，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。再比如法拉第发现电磁感应定律。1820年，电流的磁效应被发现，证明电可以产生磁场。法拉第“反其道而思之”：既然电能产生磁场，那么磁场能否产生电呢？他历经十年研究，做了无数次实验，终于在1831年实验成功，提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。如今，他的定律仍在深刻地影响着我们的生活。 　　与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。运用逆向思维去思考问题，实际上就是出奇制胜，结果常常令人大吃一惊，喜出望外。具体地说，逆向思维有三种类型： 　　1. 反转逆向思维法。这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，即从事物的功能、结构、因果关系等三个方面来反向思维。比如，市场上出售的无烟煎鱼锅，就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面。 　　2. 转换逆向思维法。这种方法是指在研究一个问题时，由于解决问题的手段受阻，转换成另一种手段，或转换思考角度，使问题顺利解决。比如司马光砸缸，比如小苇用测量鞋跟的办法得出妈妈身高的准确数据。 　　3. 缺点逆向思维法。这种方法是利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化不利为有利。这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化弊为利，找到解决方法。例如金属容易被腐蚀是坏事，但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产，或进行电镀等其他用途，无疑是缺点逆向思维法的一种应用。 　　逆向思维训练游戏 　　老师动情地对家长们说，孩子未来的成功不是死知识学得好，而是把死知识用活。思想人云亦云、做事循规蹈矩的学生不是创造型人才，迟早要被时代所淘汰。人们把不善于变通的人称为“一根筋”，其实，脑子里只有常规的正向思维的人似乎也是“一根筋”。逆向思维在生活、学习的各个方面都大有用武之地，家长应引起重视，在日常生活中注意培养。 　　幼儿的逆向思维习惯可以通过亲子游戏的方式来培养。具体方法如下： 　　3～4岁玩起步游戏。3～4岁的幼儿正处于直觉行动思维阶段，在这一阶段对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作