校长“以人为本”的带队之策.docVIP

校长“以人为本”的带队之策 　　一、率先垂范，以身作则 　　第一，坚持用共同的目标追求带出一个有方向、有境界的班子。立足高起点、高标准，确定班子建设的总要求。把树立具有时代特点的、广大教职工信赖的领航人、当家人、带头人、老实人、贴心人形象，作为校长自身追求的目标。把创建一个自身素质硬、说了就算、定了就干和有向心力、凝聚力、战斗力的强班子、勤班子、和班子、廉班子、硬班子，作为班子集体追求的目标，并纳入“学校工作管理规程”，作为共同信守的准则，经常对照检查。班子成员认识统一、行动一致，人人都能自觉管好自己的亲友，不护短、不当保护伞，使班子真正成为思想作风建设的一面旗帜。 　　第二，坚持用学习带出一个有能力、有水平的班子。一是从实际工作需要出发，营造良好的学习氛围。学校要成为建设学习型社会的模范，领导班子要成为引领学习的表率。学习是发展的基础、学习是创新的前提、学习是智慧的源泉、学习是信仰的根基，只有学习才能博学识、长见识、增胆识、提素质，将其作为激励领导干部自觉学习的总要求，纳入“学校工作管理规程”。二是健全学习制度，形成常规学习机制。学习《当代学校管理学》《当代教育学》等书目和党的十八大重要文献，深入开展学习实践科学发展观活动。结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导，增强工作本领、提高解决实际问题的水平。发扬理论联系实际的学风，带着问题学，拜群众为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。三是建立常规工作能力素质过关制度，发挥成果考核的激励作用。主要过四关，即应用文写作关、现代化办公技术运用关、书法关、基层评议关。通过这些活动的开展，提高领导干部的政治业务理论水平和行政领导能力，树立超常思维、超前思维、超级思维，提高工作创新力。 　　第三，坚持用积极能动的作为带出一个有强烈事业心、责任感的班子。用工作的高起点、高要求带班子，带出一个有压力、有能力的班子。把自我加压、能动作为、大胆创新作为工作的基本定位点。坚定观念决定思路、思路决定出路的创新工作的基本原则，确定“理论先导、舆论倡导、典型引导、行政督导”推进创新工作的基本方法，把“抓住主要矛盾、围绕制约因素、确定方式方法、形成操作规程”作为破解创新工作难题、抓落实的基本措施。学校工作每个发展阶段、每个年度、学期和月份都有明确的工作思路、任务、目标和责任落实，使班子成员始终在不断创新的工作时空中，既有压力、又有成就感地愉快工作。 　　二、一身正气，坚持原则 　　第一，坚持责权统一的原则，建立按章议事理事常规，正确处理校长与班子副职的关系。首先，严格按党章和各项规章制度办事，制定《党支部决策重大事项议事规则》《学校工作管理规程》，建立领导班子议事制度，规范办事程序。如重大改革事项、学校干部任免、工程建设等大事要事，都严格按照民主集中制的要求，提交党支部集体讨论决策。其次，以制度为形、以信任为魂，放手放心让副职独当一面地去工作。实际工作中，校长坚持平等对待每个班子成员，信任不猜疑、放权放到底，切实做到集权不揽权、决断不专断，让副职有职、有权、有责，避免了决策的失误，调动了副职的积极性、主动性。 　　第二，坚持党领导一切的原则，正确处理党委民主集中制与行政法人代表负责制的关系。按照目标与任务相同、分工有别与责任一致的要求，高度重视党支部政治领导核心与行政逐级负责制的关系，做到民主与集中、集权与分权、首长负责与分工负责相结合。把党支部会和校长办公会统一起来，按章例会、以事定会、换会不换人。按照“学校工作规程”制定的党支部会和校长办公会例会制度、议事范围，需要开党支部会的全体党支部成员参加，需要开校长办公会的扩大到党支部成员。使党支部与行政班子在工作中实现同步运转，保证决策指挥权和人权、财权、事权的有效运用与监督。 　　第三，坚持分工与协作结合的原则，正确处理个人与集体的关系。倡导成员之间分工是相对的、协作是绝对的理念，做到分工不分心、负责不单干。如事关全校性大事，均由班子分管同志负责，其他成员无论排序先后都按具体分工承担任务，在统一调度指挥下进行工作，营造负责干事、团结共事、和谐处事的良好工作氛围。 　　三、牢记宗旨，奉行准则 　　认真贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。校长只有大公无私、公道正派，才能令人信服，带好班子、带好队伍。 　　第一，坚持群众利益高于一切的原则，着重解决好教师、群众关注的热点问题。第二，坚持诚意、信任、豁达待人，做到容人、容事、容言。在实际工作中，一方面，校长做到学高不傲、位重不骄、权大不扈，礼贤下士、平易近人、作风民主、宽容待人，与学校领导干部心相印、情相融，让教师敢贴近