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社会支持理论视域下的英语自主学习能力——基于高职商务英语学生的实证分析.pdf
第 10卷第3期 江 西 科 技 学 院 学 报 Vo1．10No．3
2015年 9月 JOURNALOFJIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY Sept．2015
社会支持理论视域下的英语 自主学习能力
— — 基于高职商务英语学生的实证分析
卫志强，赵燕宁
(马鞍山职业技术学院，安徽 马鞍 山 243031)
摘 要 ：英语 自主学习能力是实现高职商务英语专业学生可持续发展 的重要保证 。通过对 85名学生的问卷调
查，数据分析显示：1．学生在学习目标计划的制定、使用及监控学习策略方面的能力较弱 。2．学生 自主学习能力与其
感受到的社会支持有切实相关性 。3．教师学业支持感和 同学学业支持感能较显著预测 自主学习能力的高低。鉴于此 。
应在学习策略训练、教师学业帮助和同学合作学习等方面加强对学生英语 自主学习能力的培养 。
关键词 ：自主学习能力；社会支持 ；高职
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章壕号：123(2015)03—0015—05
AutonomousEnglishLearningAbilityfrom thePerspectiveofSocialSupportTheory
·_ _ __ _ _ _ _ 。 AnEmpiricalAnalysisFocusedonEnglishMajorsofVocationalColleges
WEIzhi—qiang,ZHAO Yan-ning
(MaanshanVocationalCollege，Maanshan243031，China)
AbsIb阳 ：TheautonomousEnglishlearningabilityisofgreatimportancetothelife—longdevelopmentofbusiness
E~aglishmajors．Asurveyisconductedwi山 85businessEnglishmajorstudentsasitssubjects．Statisticsshows：(1)
Studentsarenotcompetentenoughinsettinguplearningobjectivesandplans．Neitherdotheyperformwellinusingand
monitoringlearningstrategies．(2)Thereisasubstantivecorrelationbetweenautonomousleaningabilityandsocialsupport．
(3)Academicsupportbothfrom teachersandotherfellowstudentscansignificantlypredictthedegreeofautonomous
learningba ility．Th ereforeitisrecommendedthatgreatimportanceshouldbeattachedtotrainstudentsin theaspectof
usingandmonitoringlearningstrategies．Academicsupportfrom teachersandcooperativelearningalealsoconduciveto
hte-developmentof studentsautonomouslearningabilities．
Keywools：autonomouslearningba ility；social support；vocational colleges
学生 ，研究未涉及较低英语水平的高职学生咖。范玲
一 、 引言
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