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直面现实抨时弊 　　【摘要】1.教学思想：采用教师点拨，学生自主合作探究的学习方式，突出课程目标。2.教学方法：以启发诱导学生思考为主，适当加以点拨总结，深入课文，质疑问难，把握思想内容。 　　【关键词】抨击时弊；尊师重教；教学设计 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 　　教学目标： 　　1.了解“说”的文体知识，了解“古文运动”及韩愈在文学史上的地位。2.学习课文正反对比、破立结合的论证方法。 　　教学重点： 　　积累掌握文言实虚词以及词语的特殊用法。 　　教学难点： 　　正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　教学方法： 　　诵读法、启发诱导法、点拨法和讨论法。 　　课时安排： 　　3课时 　　教学准备： 　　预习课文，搜集韩愈作品和生平资料。 　　教学工具： 　　多媒体课件 　　教学过程 　　一、第一课时 　　（一）导入新课 　　远古，教师有着较高的地位，“天地君亲师”可以一见；现在，尊师重教蔚然成风。然而在韩愈所处的中唐时期，“师道之不传也久矣”。正如柳宗元所言：“由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》。”今天，我们学习韩愈的战斗檄文――《师说》。（板书课题） 　　（二）作者简介及知识链接 　　韩愈和柳宗元大力提倡古文运动，