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特克斯县小学数学教学情况调查报告 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）36-144-01 　　一、调查目的 　　1、了解小学数学学科新课程课堂教学情况。 　　2、寻求小学数学教学对策促进小学数学教育教学质量的全面提高。 　　二、调查形式 　　1、听：随机抽听数学教师的数学课及数学公开课。 　　2、谈：谈访教师。主要谈教师对新课程的看法或体会在实施新课程中自己的教学行为发生了哪些变化，指备课、上课、反思等在新课程中有哪些经验、体会与问题等。 　　三、调查对象及内容 　　1、调查对象：特克斯县小学数学教师。 　　2、调查内容：调查涉及数学工作业绩情况、掌握教育教学理论及课堂教学情况等内容。 　　四、调查结果与分析 　　1、数学教学的变化及存在的问题 　　1、数学教学的变化 　　（1）师生关系的变化 　　通过调查，我发现如今教师们在教学过程中有了新的认识，知道自己是学习活动中的组织者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。只有把主动权还给学生，让学生在体验、感悟、交流、合作的氛围中获取知识，才能真正体现学生是学习的主人。到目前为止在我听得的课中，没有发现一个教师是板着脸孔、以居高临下的态度对待学生的。 　　（2）数