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高师数学教学方法探析 　　[摘要]高等数学在高等师范院校的教育中占有重要的地位，它不仅是一门重要的基础学科，而且对学生数学思维和方法的学习和养成及后续专业课的学习都具有重要意义。文章从培养学生学习兴趣、选择合适的教学方法、在教学中渗透数学思想方法、合理融入数学建模思想四个方面对高等数学的教学方法进行了探讨。 　　[关键词]高等数学 教学方法 数学思想方法 　　[作者简介]王毅（1964- ），女，吉林吉林人，北华大学师范分院小教系，副教授，研究方向为数学教育教学。（吉林 吉林 132013） 　　[中图分类号]G652 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0167-02 　　高等数学是高等师范院校必修的一门重要的基础理论课，它不仅为学生学习其他专业基础课和专业课提供了必备的数学知识和方法，更重要的是，它可以培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力、发现问题和解决问题的能力。随着社会科学技术的飞速发展，数学科学与其他科学互相结合、渗透，衍生出了众多交叉学科和边缘学科，推动了社会科学技术不断向前发展，人们也越来越清晰地认识到数学在促进社会发展中所占据的重要地位，师范生对高等数学知识的学习热情逐渐提高。可以说，高等数学的教学质量直接或间接关系到高等师范院校学生今后的学习、工作与发展，我们有必要对高等数学的教学方法进行科学、合理、细致的研究与探讨，从而达