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高中政治多方位教学 　　【摘 要】高中政治是高考的重要学科之一，也是学生们掌握社会时事、理论、思想的捷径。但是至于高中政治的学习和所用，学生们抱着迥异的态度，有的置之不理，有的随便应付。也正是因为如此，才出现了成绩参差不齐，学习松懈的现象。作为高中政治教师，我们要带领学生们正确看待高中政治，培养他们的学习能力，帮助他们完善自身水平。因此，我建议教师们在教学中要注意多方位。 　　【关键词】高中政治 教学 多方位 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.130 　　的确，高中政治一些本质上的特性在一定程度上影响了学生们学习的兴趣。高中政治的理论性强必然会具有一定的乏味性，而它的逻辑性又增加了学习的难度系数。至于时事方面的学习也是一把双刃剑，它能增加学生们的见识，但同时社会舆论也会影响学生们的价值观、世界观。总之，高中政治的教学具有一定的挑战性，教师们要做好准备，要针对课程与学生开展适当的教学。就个人观点，我觉得多方位教学能够更好地诠释教材内容，也能锻炼学生们的学习能力，下面我将从四个方面阐述关于高中政治的多方位教学。 　　一、独立 　　无论是针对学生们的学习，还是教师们的教学，在高中政治的探索中都需要独立。学习就注定处在一个不断进步的阶段，从小学、初中到高中，教学的目的不仅仅是为了传递知识，更是希望通过