生物苏教版必修二导学案摘要.docVIP

总 课 题 生物科学和我们 分课时 第1课时 总课时 总第1课时 分 课 题 生物科学和我们 课 型 新 授 课 教学目标 说出解决粮食问题的重要性、举例说出现代农业生物技术的重要性并概述科学思维的基本过程 重 点 现代农业生物技术的重要性、科学思维的基本过程 难 点 领悟生物科学的学习方法 【自主学习】 阅读课本2-4页，完成下列内容： 一、粮食问题 1．粮食生产现状： 发达国家：人均产粮________、消费________ 发展中国家：人均产粮________、消费________ 2．我国粮食问题产生的原因： ________________________、________________________和________________________等 讨论题1：应该采取哪些措施解决我国的粮食问题呢？ 二、科学合理地应用现代农业生物技术 1．现代农业生物技术的诞生和发展 1983年，第一个转基因植物培育成功 1993年，首例转基因产品——________________________在美国批准上市 此后，转基因产品发展迅速 2．现代农业生物技术的发展带来的效益 （1）现代农业生物技术的发展创造了经济效益 （2）现代农业生物技术的发展带来了社会效益和生态效益 讨论题2：如何更加科学合理地应用现代农业生物技术？ 阅读课本6-9页，完成下列内容： 一、进化理论的创立和完善 1．拉马克的进化理论 （1）主要观点： （2）意义： 2．达尔文的进化理论 讨论题3：达尔文建立自然选择学说依赖于哪些事实？ 3．木村资生的进化理论 讨论题4：中性学说和达尔文自然选择学说是相互补充的，只是在研究层次上存在差异，你能说出是什么吗？ 二、科学思维 1．观察 （1）概念：科学观察是指________________、________________和________________紧密结合的考察研究方法。 （2）特点：通常需要借助________________________； 必须________________________________。 2．推理 （1）概念：对观察到的现象做出________，就是在进行推理，或者说是做出推论。 （2）特点：推论________________完全正确，只是对现象的多种可能解释中的一种。 3．分类：把某些________________的事物归类到一起的逻辑方法称为分类。 4．建立模型 讨论题5：常见的模型有哪些种类？ 交流 总 课 题 减数分裂和有性生殖 分课时 第1课时 总课时 总第2课时 分 课 题 细胞的减数分裂 课 型 新 授 课 教学目标 简述减数分裂的概念含义、概述减数分裂的过程及其各时期的主要特征 重 点 减数分裂的概念含义、减数分裂的过程及其各时期的主要特征 难 点 同源染色体、联会、四分体的概念含义 减数分裂过程中染色体的变化 【自主学习】 阅读课本12-13页，完成下列内容： 一、减数分裂的概念 1．适用范围：减数分裂是进行________________的生物在形成________________的过程中所特有的细胞分裂方式 2．特点：染色体只________________，而细胞连续________________ 3．结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞________________ 二、减数分裂的过程 1．几个重要概念： （1）同源染色体：指形态、大小________________，分别来自________________，且在减数第一次分裂前期能________________的两条染色体。 （2）联会：在减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象。 （3）四分体：联会的同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。 讨论题1：1个四分体 = ____条染色体 = ____条染色单体 = ____对同源染色体 2．减数分裂各时期的主要特征 （1）减数第一次分裂 间期：________________________________________________________________ 前期：________________________________________________________________ 中期：________________________________________________________________ 后期：________________________________________________________________ 末期：_____________________________________