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基于人际和谐理念的思想政治教育内容创新 　　[摘要]促进个人全面自由和谐发展是思想政治教育的最终目标，根据马克思主义交往理论，将人际和谐理论引入思想政治教育内容创新，不仅是一次教育理论的发展，更是教育实践的探索，这一创新内容体现为思想政治教育应注重人的理想与现实教育、人的理论与实践教育、人的直接与间接教育和人的个体与社会价值。 　　[关键词]人际和谐 思想政治教育内容 创新 　　江泽民同志指出：“过去行之有效的好传统、好方法要坚持，更重要的是要适应新情况不断探索新的方式、方法、手段、机制。不创新、不改进，简单地沿用过去老一套的东西是不行的。”[1]为了适应一代代新人的健康发展和多方面的需要，思想政治教育的内容也必须随着时代的变化，随着人际交往的不断变化而不断扩充和发展。为此，思想政治教育内容创新应立足于马克思主义交往理论，在关注个体社会化的同时，还应注重人际关系的和谐，融 新生本院校大学生专业承诺与自我效能感的相关研究 “教学做一体化”课堂教学质量评价指标体系的建构一 教坛之声 目标任务驱动下的班主任工作 语文课堂教学要点探析 浅析民族地区高中数学课改的突出问题 浅谈语文教辅用书的科学运用 高职院校思想政治教育应对突发事件的策略及方法 新课标下高中音乐欣赏教学改良初探 机械能守恒定律在天文学上的应用 中职学校网店运营实训教学研究 引导中职学生读懂《红楼梦》的一管之见 让激情洒满政治老师的课堂 中学语文教学中的语感培养 提高语文素质的“利剑”――用“心”教育 入到交往实践观中去。 　　一、思想政治教育应注重人的理想与现实教育 　　思想政治教育的核心内容，是理想信念教育。没有坚定的理想信念，就没有凝聚力。一个人没有坚定的理想信念，他就没有一切。理想教育是一种目标教育，它高于现实教育，具有超前性和导向性的特点。因此，对受教育者能够产生吸引、激励作用。而现实教育是思想政治教育已经实现或正在实现的教育，它使人们能够感受到思想政治教育的有用性。例如，在特定的人际交往条件下，一场生动的先进事迹报告会、一次务实的形势教育等，往往在受教育者身上能够迅速产生明显的反映，使他们在一时一事中思想觉悟有所提高，从而推动各项工作的顺利进行。特别是在解决和处理一些突发事件时，现实教育作用更加明显。现实教育是思想政治教育有用性的现实证明，它能够发挥思想政治教育在解决人的现实思想问题上的时间和速度效应。但需要指出的是，在实际工作中， 　　追求现实教育要注意避免短期行为，如果一味地急功近利，搞立竿见影，那就是舍本逐末，浪费人力资源，最终现实教育会成为形式主义的泡沫，理想教育就更无从谈起。理想教育是思想政治教育的最终指向，它的实现需要一定的过程，因为它涉及到世界观、人生观、价值观的转变，理想信念的树立等理性层面的东西。 　　思想政治教育的理想教育与现实教育的关系是辨证统一的，二者相互联系，相互促进。具体来讲，现实教育是理想教育的基础，理想教育是现实教育的积累，反过来又吸引和激励着现实教育。在人际交往中一个个现实思想问题的解决，所产生的对受教育者思想潜移默化的影响和作用，本身就是对实现理想教育的一种积累。同样的，理想教育的实现则可以为现实教育提供有力的支持，因为深层次思想认识问题的解决虽不能代替对大量现实思想问题的解决，但毕竟为它的解决提供了坚实的思想基础。思想政治教育现实教育和理想教育相统一的这一特点，要求我们立足于现实教育，从日常思想政治教育做起，及时解决交往中出现的各种现实思想问题，同时又必须着眼于理想教育，在引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观上下功夫，并把二者有机结合起来，从而实现教育目标的最大化。总之，思想政治教育的理想教育中包含着现实教育的因素，而思想政治教育的现实教育则是实现其理想教育的必由之路。 　　二、思想政治教育应注重人的理论与实践教育 　　《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出，深入开展社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。坚持思想政治理论教育与社会实践相结合是加强和改进新形势下思想政治教育内容的一项基本原则。理论与实际相结合是实事求是思想路线的要求，是思想政治理论课教育的基本方法。理论与实际相结合也要求思想政治理论课注重实践教学。理论与实际相结合的科学依据是认识与实践的辩证关系，具有普遍的适用性。无论什么理论，归根结底来源于实践，而实践又离不开人的活动，离不开人际和谐。反过来，人际和谐也会促进实践的开展，促进理论与实践相结合。 　　马克思主义实践观认为，实践是人类存在和发展的根本方式，是人类实现自我教育的基本途径之一。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中曾精辟地指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界”。[2]一个人有