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小学英语阅读教学探究 　　摘 要：加入世界贸易组织，通过与世界经济体更为密切的合作，从而达到经济的腾飞，是大家的目标。因而，越是与国际接轨，对国人素质的要求也就越高，特别是对作为国际共通使用的官方语言的英语。以一个小学英语教师的角度，将和大家一起探讨英语的重点学习方面――英语阅读的教学方法。 　　关键词：小学英语；英语阅读；教学方法 有句广告语说得好，学英语要从娃娃抓起。如何抓呢？笔者通过参阅资料和历年教学经验，认为小学阶段要想抓好英语学习，就必须要抓好英语阅读。怎样抓好英语阅读呢？笔者结合这些年来的教学经验，认为单词是提升英语阅读能力的基石；课文背诵是提升英语阅读水平的保证；课堂讲解是解开英语阅读困惑的最佳场所；英语视听是培养英语语感进而提升英语阅读能力的重要途径。下面将和大家全面谈谈小学英语阅读教学的各个方面。 　　一、反思：小学英语阅读的具体情况 　　我们学习英语，无非就是想要学会听英语、说英语、读英语、写英语，掌握这些并能够很好地使用它来满足我们的交际需求才是王道。而这一切都要求我们对英语的整个篇章的理解能力具有一定的水平，也就是我们的阅读能力要达到一个高度。阅读能力已经越来越受到重视，因为我们的英语阅读与理解能力的教学现状真的是乏善可陈。你若是记不住单词，那你谈英语阅读就是徒劳的，你见过没学会走路却会跑的人吗？没有。从我们现在使用的英语教材来看，在三年级和四年级的英语课本里，把提升学生的听说能力作为重点板块，而忽略了英语单词的教学。 　　二、过程：英语阅读提升的五重奏 　　1.单词篇 　　俗话说：“万丈高楼平地起。”英语单词就是英语的基础，不论是英语阅读，还是英语听力和口语技能，抑或是英语写作，都离不开英语单词作为基础支撑。所以作为英语老师，要带头做好英语单词的记忆工作。比如，在学习新课文之前，我会在早读带着单词卡片在全班带读，并在早读结束前的5分钟听写；课堂上设置专门的单词课程，并玩英语单词沙龙游戏来帮助大家巩固新学单词，以此来提升学生对英语单词的学习热情。事实证明，这是一个有效的方法。 　　2.语感篇 　　英语学习成绩好的学生都会向我这样反映：“语感很重要。”当你拥有了英语语感的时候，那么无论是在英语朗诵的时候，还是在做习题的时候，你都会觉得有一个这样的英语答案，看上去你就觉得它是最适合这篇文章节奏的答案了，这就是英语的语感使然。如何培养学生们拥有这样一种语感呢？我会采用两种方式：（1）背课文；（2）听课文录音。比如，我在上英语课的时候，必备工具之一是录音机，因为我要让学生跟着录音机磁带发音来矫正自己的英语发音。像：Is this your pants？（升调）What’s your name？（降调）这些问句的升降调我都是极度注意的，为的就是通过语音语调的培养使学生们达到语感的培养。再比如：学习英语课文之前，我会在学完单词后的早读，要求学生提前背好课文，上课我就会点名抽查。通过这些方法的不断实践并一直坚持，我的学生不但提高了口语，记忆力也越来越好了。 　　3.讲解篇 　　随着年级的递增，英语阅读的变化不仅表现在文章的长度上，同时还表现在文章的长难句子的增多上。所以，语法知识是一定要在授课上重点突出的板块之一，因为英语的表达方法与中文的表达方法是大相径庭的。英语语法学习不好，那么你说的英语也像邯郸学步一样，只能把词汇略微拼凑，而不知道如何准确表达自己。举个例子，在小学英语的高年级里，我们就会学习到相关的从句句式了。像由that引导的简单的宾语从句：I expect that they will win。这就是一个由they will win来充当宾语的从句了，这样就可以翻译为：我希望他们能赢，而不是：我希望那个他们能赢。像英语的比较级、最高级的学习：I am the tallest in our class.它和下面这个句子是相等的：No one is taller than me in our class.这样你就会用灵活多变的句式来表达你的意思，而不是一个永远的基本句式，显得枯燥无味。 　　三、技巧：创建英语趣味课堂 　　1.投其所好，音乐导入 　　小学生是最天真烂漫的一个族群，这就给我们的老师开了一个方便门，要让你的学生爱上英语就要投其所好，顺着能抓住他们的小眼球的地方走。结合英文课本教学，举个例子，我曾参加过学校组织的去外校听课的活动，所听课程是小学五年级英语，PEP版的。老师要上的是Unit 4家务专题。还没上课，老师就把本课后面的配套歌曲给播放出来，学生立即被吸引了，纷纷留在教室里学习唱这首英文歌。在这首歌的歌词里，有这节课的重点短语单词，如：set the table；wash the dishes；sweep the floor；clean my bedroom.实践证