精心设计有效的数学练习.docVIP

精心设计有效的数学练习 　　【中图分类号】G754 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2014）03-0156-02 　　练习是数学课堂的重要组成部分，练习作为一种有目的教学训练活动，是学生理解知识、掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的必要途径，也是教师掌握教学情况、进行学习调控的重要措施。合理的练习能使学生学习掌握知识、发展思维能力，也是师生交流的一个窗口，设计练习时要充分考虑到儿童好奇、好动、好玩的心理特点，从新的练习形式、新的题型、新的要求出发，着眼于学生的发展，避免单一的、千篇一律的重复。数学源于生活，又高于生活。所以数学练习必须精心设计与安排，因为学生在做经过精心安排的练习时，不仅能够积极地学习和掌握数学知识，而且能获得进行创造性思维的能力。每堂数学课教学任务都是通过不同层次的练习来实现，所以数学课堂有效练习设计是提高课堂教学效率的重要措施，是实施素质教育中一个值得认真深入研究的课题。那么，如何进行有效的练习设计呢？ 　　一、练习的内容要有“趣” 　　有趣的练习，能使学生兴趣盎然地投入到学习活动中去，能稳定学生的注意力深化学生的思维，激发学生学习的主动性和积极性。教师在设计时，要根据学生的年龄特点，应尽可能地选择生动活泼的习题，让学生感到数学魅力无穷。 　　例如：一次优质课上，一位老师所上的一年级数学的“元、角、分”中，就设