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网络环境下的大学生自主学习能力和创新能力培养研究 　　摘要：大学生的自主学习能力和创新能力以及正确的世界观、人生观、价值观培养在高等教育人才培养中占有举足轻重的地位。结合网络本身的特点，分析了网络对大学生的消极影响，探讨了大学生自主学习能力和创新能力的现状，并提出了提高大学生自主学习能力和创新能力的有效途径。 　　关键词：网络环境；大学生；自主学习能力；创新能力 　　作者简介：李广驰（1992-），女，山东泰安人，山东科技大学经济管理学院本科生。（山东 青岛 266590） 　　基金项目：本文系山东科技大学2013年学生科研立项项目“网络环境下的大学生自主学习能力和创新能力培养”的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0028-02 　　网络影响着世界的政治、经济、文化以及人们的工作、学习和生活方式。网络资源丰富了高校大学生的学习、生活和娱乐，激发了他们的学习兴趣和求知欲望，改变着他们的学习和交流方式，[1]使他们能够最快最直接地获取信息，给他们提供了广阔的个人成长和发展空间。但网络是一把双刃剑，在带来好处的同时，也产生了不容忽视的某些消极影响。因此，如何正确引导大学生科学合理地利用网络，帮助他们健康成长，是教育工作者急需解决的问题。 　　一、网络对大学生产生的消极影响 　　1.对大学生价值观和思想素质的