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背诵在农村高中英语学习中的应用 　　摘 要： 文章对农村高中生英语学习现状进行分析，提出背诵是改变农村高中英语学习现状行之有效的途径，有坚实的理论基础和重要意义。文章列举了学生在背诵时暴露的典型性问题有畏难情绪，不敢开口，怕出错，积极性不高，没有信心，很难坚持；语音、语调、节奏、语速存在问题；背诵死记硬背，不讲方法、效率低。并有针对性地给出一些改进措施，如：分层次地设计背诵要求，组织丰富多彩的活动和测试，进行背诵策略的指导。 　　关键词： 农村高中 英语学习 背诵 　　一、农村高中生英语学习现状 　　由于缺乏学习和使用英语的大环境，再加上长期以来受应试教育及农村自身教学条件和资源的影响，农村学生的英语水平和能力与教学大纲中所要求的目标存在很大差距。以笔者工作过的一所高中为例，学校大部分学生英语基础较差，其中有相当一部分学生中考时英语不及格或是没参加中考。所以，他们的问题也很明显：词汇量太小，听力材料听不懂，文章看不懂，英语语感不强，答题准确率低，作文不会写，更不敢开口说英语。久而久之，他们在英语学习中找不到成就感，自暴自弃，对英语失去兴趣和信心，很多学生都不愿意上英语课，课后也不愿意主动学习英语。 　　二、背诵在农村高中英语学习中的理论基础和意义 　　笔者通过对自己教学实践的反思、对自己所带班级学生的情况分析及对高中英语课程标准的研究，认为背诵是改变农村高中生英语学习状