解读新课标，打造科学高效的初中数学新课堂.docVIP

解读新课标，打造科学高效的初中数学新课堂 　　【摘要】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准、实施建议的教学指导文件。它既是教材编写和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。对于一线教师而言，它更是教学、评估的风向标和导航仪。因此，认真学习新课标的基本精神，全面解读新课标的丰富内涵，有助于一线教师科学施教。对于我们初中数学教师而言，解读初中数学新课标，对打造科学高效的初中数学新课堂具有非常重要的理论意义和实际意义。 　　【关键词】新课标有价值的数学以人为本因材施教 　　课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求，因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要的指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在这些方面或领域的表现如何，是否达到了国家的基本要求。因此，无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的那些素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。所以，全面深入地解读新课标，对提高课堂教学的科学性、高效性既是一种必然要求，也是一条有效途径。 　　初中数学新课标有明确的规定，“义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就