让品德与生活携手 追求教学的有效性.docVIP

让品德与生活携手 追求教学的有效性 　　【摘 要】品德与社会课程是小学中高年级开设的一门综合课程，本课程要发展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。新课标认为：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。”笔者认为只有让品德与生活携手才能取得较好的教学效果。 　　【关键词】品德；生活；有效性 　　“引导学生热爱生活、参与社会、学习做人”是品德与社会课程的核心。本课程作为新的德育课程，应追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。因为，小学中高年级学生还处在品德与社会性发展的启蒙阶段和奠基阶段。因此，《品德与社会》课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标。那么，如何让品德与生活携手，以达到教学的有效性呢？笔者认为只有教育的内容是适合于学生需要与可能的，是最基本的，教育方式是生动活泼、学生乐于接受的，才能取得较好的效果。 　　1.从生活中寻找资源，让学习内容更加充实 　　品德与社会学科强调学生的主动参与，重视学生的直接经验的获取过程。在教材内容的呈现上，知识介绍型的主体课文不