行走在音乐教学路上的苦、辣、酸、甜.docVIP

行走在音乐教学路上的苦、辣、酸、甜 　　人们常说“酸甜苦辣，个中滋味，孰人能知，孰人能晓”。或许之前我们对这句话没有深刻的认知，但是，当我们走进社会，走进自己所喜爱的职业，才真正领悟了这句话的含义。 　　苦 　　时光荏苒，回想起29年前的我从师范学校毕业，背着行囊，带着对自由生活的设想和对三尺讲台的憧憬，来到了人称“鸡叫一声两省四县相闻”的闽浙交界的一个边远山区小学——上坪小学，迈出了我从教的第一段旅程。 　　这里山高，交通闭塞，连一条简易的公路也没有；这里没水，吃水要到一里多地的地方去挑；这里没电，晚上备课批改作业用的是煤油灯。学校设在村里供村民烧香祭祖的祠堂里，房屋破旧，光线暗淡，设备简陋。学校从学前班到五年级共有六个班级，80余名学生，可算是山村的一所重点小学。五名教师中有三位是民办教师，他们一边种田，一边教书。在这里，教师基本上没写教案就直接上课，没有互相听课，更谈不上任何的教学研究。 　　在那个年代，中师毕业的学生很吃香，刚一走上工作岗位，学校领导就让我负责学校的教学工作，教毕业班的语文和全校所有年级的音乐。但那时的我并不畏难，心里只有一个念头，一定要教出好成绩。 　　那时期正逢“应试教育”盛行之时，学校只抓语文、数学的教学，其他学科连教科书也没有，音乐属于“小三门”，课本更是没有。音乐课没有课本拿什么来教呢？问过校长，校长说：“音乐课没什么，你会什么歌，就教