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践行生本教育理念 激发课堂学习兴趣 　　摘 要：生本教育理念作为一种先进的教育思想，我们要深入的加以了解，并切实把这种理念和经验贯穿到自己的课堂教学过程中，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，当好课堂内容的引导者，与学生建立起互相尊重、互相信任、互相友爱的新型师生关系，不断激发出学生的学习热情和主动性，从而提高课堂学习效率，促进教学质量稳步提高。 　　关键词：生本教育；理念；激发；课堂学习；兴趣 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-249-01 　　生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，它主张教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、健康的发展。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度的调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。 　　为了让所有的学生都得到发展、让每一个学生的每一方面都得到发展、让学生生动活泼主动的发展，应积极开展兴趣课堂活动，每周安排4-5节课，开设体育类、艺术类、文学类、综合实践类四大类兴趣课堂，供学生选择。我们的目标是让每一个学生至少有一项特长，让每一个学生找到自己的优势，让每一个学生都是成功者！我们关注的不仅仅是学生的成绩，更是学生的全面长远发展。 　　在课堂教学中，践行生本教育理念是提高课堂效率的有效途径，在生本理念中教师的角色应是学生学习的促进者，鼓励学生先学、以学促教、少教多学，甚至不教而学。即为学生创建合作交流探究的平台，充分相信学生、尊重学生、依靠学生。让他们畅所欲言，从中培养他们提出问题、解决问题的能力，进而激发学生的学习兴趣。 　　下面是本人在教学中的几点心得。 　　一、注重创造活跃的课堂气氛 　　在课堂上要使学生成为学习的主体首先要激发学生的学习兴趣，学生的学习兴趣也受各种因素的影响，如家庭、社会、学校、老师等，而大多数学生都存在有积极学习的心理需求，当然学生学习兴趣的培养的关键是老师。首先教师要有较高的职业道德和修养，要热爱学生、乐于教学、方法得当、寓教于乐，以饱满的热情上好每一堂课。使学生感到学习是一种乐趣。 　　二、突出学生，以学生发展为本 　　教育的使命之一是促进学生的发展。在价值观、人生观、教育观不断发生重大变革的今天，教育的价值取向已经转向对人的主体性塑造和发展上。了解学生，尊重学生是创新课堂的第一步。 　　三、突出学习，让学生经历成败 　　从《心理学》获知，在学生成长的每一阶段，他们都充满着好奇与激情，为了解开心中的“为什么？怎么样？”，孩子们经常冒险去尝试新鲜事物，寻找答案。生物课堂是一个学生探索科学真理的阵地，也是他们展示自我的舞台。在舞台上，让学生们懂得学习比学到知识重要千万倍。1.让“异想天开”成为学生的习惯2.让经历与体验成为学生的快乐。 　　四、突出合作，促进学生的团队意识 　　学会合作是21世纪人才的重要素质之一。生本教育的一个特点是强调学生小组学习。全班分成若干小组，每组4-6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。 　　五、突出探究，开拓学生潜能 　　生本教育强调让学生自己主动进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师在倾听学生发言的基础上进行“点火”，让学生的思维更好的发挥、让智慧之火熊熊燃烧。利用网络，走出课堂、走进大自然，处处都是学生探究的基地。1.走进网络课堂，调动学生的主动性，开阔视野。利用网络教学具有信息容量大、资料更新快和模拟生动等显著特征，激发学生的学习动机，调动学生的自主性，使“因材施教、发展个性”等教学目的得以实现。2.走出课堂、走进大自然、走进生活。学生作为学习的主体，由于探究过程需要探究者综合运用自己的已有知识和经验，从实际需要对已有只是融会贯通。因此科学教学的形式还必须有各种各样的课外活动。 　　六、建立一种新型的师生关系 　　生本理念下的师生关系应该是和谐的民主关系，平等的朋友关系。在课堂需要学生进行小组内的讨论时，总有那么几个同学不善于表达自己的观点，只是一个旁听者，这些同学不善于与别人沟通，表达自己的观点，遇到这种情况，教师应采取循循善诱、因材施教、因人而异的方法鼓励学生勇敢去和别人沟通，表达自己的观点，促使这样的学生融入到小组合作学习中，使他们在优生的帮助下，充分发挥主观能动性，做到“耳听、脑想、手练、口述”同时并用，最大限度地消化所学知识，提高学习成绩。而优生的思维活跃，思路清晰、敢于创新，特别是听到老师说，这个问题谁会回答？