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运用之妙，存乎一心 　　摘 要： 高考新材料作文如何处理材料，一直是困扰广大考生的问题，或不用材料，另起炉灶；或照搬照抄，不知变通；或不知何处运用，无的放矢。因为对材料运用不恰当，背离新材料作文“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，从而难求理想之分。对原材料进行加工创造，适时、创新运用，是解决这一问题的良药。 　　关键词： 高考新材料作文 原材料 处理方法＼ 　　高考新材料作文如何处理材料，原材料是用还是不用？该怎么用？这一直是困扰广大考生的问题，或不用材料，另起炉灶；或照搬照抄，不知变通；或不知何处运用，无的放矢。因为对材料运用不恰当，背离了新材料作文“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求，从而难求理想之分。对原材料进行加工，适时、创新运用，显得异常重要。 　　一、处理材料常见误区 　　（一）照搬照抄，不知变通。致使行文不简洁，不概括，因为评卷者对原材料耳熟能详，极易产生反感情趣。 　　（二）抛弃材料，另起炉灶。这就背离了新材料作文“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求。 　　（三）位置不当，无的放矢。不知道在什么地方引述材料，或漫无目的地引述。 　　（四）材料和观点之间缺乏有机的过渡、融合，材料和观点成为“两张皮”。 　　二、引述位置及方法 　　（一）开头巧引原材料，引出话题或中心。开篇巧妙引用材料、精当转述或概括原材料精髓，引出话题或中心，能凸显主题，切合“不要脱离材料内容及含义的范围作文”的要求。文章开篇在引用原材料时，要以概括主要情节或中心话题为主，切忌对原材料照抄照搬。在转述原材料后，此时原材料为审题立意提供了引子或启示，不能就事论事，应该联系生活实际发散思维，弄清材料的旨意所在，对材料进行精练的点评，用议论或抒情方式提出观点，展开写作思路。 　　（二）主体运用原材料，中流砥柱，增强文章说服力。开篇巧妙引用材料之后，原材料的使命并未终结，行文主体引用原材料亦十分重要。要根据自己表达的需要，把原材料作为主体部分的情节或论据使用。使用时要有加工和创新，用概括的语言，形象生动的笔墨引述，摘引述材料中能表现主题的关键词语、语句，不能对原材料进行大段的抄录，否则难免会令评卷老师生厌。这种写法既紧扣原材料，又不是原“料”实录，而是一种灵活运用，充实文章内容，加大文章的论证力度。在行文主体引用原材时，要把材料中能表现主题的关键词语、语句和写作素材、主题紧密地结合起来，做到原材料关键词语、语句与写作素材、主题的完美融合，防止出现材料关键词语、语句与写作素材、主题相互脱离，成为“两张皮”，造成机械的引述，有杂凑之嫌。另外，还要处理好与上下文的联系，做好衔接过渡，使行文起承转合过渡自然。最后，运用原材料的位置也要恰当，应放在段落的开头或结尾，以突出、“点击”主题，同时让评卷者感到行文“紧密联系材料内容及含义的范围作文”，达到一箭“三雕”的艺术效果。 　　（三）结尾巧引原材料，突出深化主题，照应题目或开头。古人写文章有“凤头”“豹尾”之说，开头与结尾引述原材料同等重要。可摘取原材料中的关键语句、词语画龙点睛，突出、深化主题，卒章显旨，达到“言已尽而意无穷”的效果。照应题目或开头，使行文首尾呼应、结构完整严谨。最后，引用时对原材料中的关键语句、词语可采运“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等表达方式表达，语言简洁精要，切忌凝滞、呆板。 　　三、引述材料的方法 　　（一）照搬法。此法适用于语言短小的材料，可根据写作的需要适时地照搬运用。 　　（二）概述法。材料的篇幅比较长，内容比较丰富，适用此法。因为评卷老师对材料耳熟能详，照搬照抄会引起他们的反感，从而影响得分。引述时可用自己的话简要地加以浓缩概括，可以先删去不太重要的句子，拎出其中精髓部分入文，再把主干句连缀起来，特别是故事型材料，可用“××人在××时候××地点因××原因干了一件××事情，事情的结果或意义如何”这一答建模式概述。 　　如阅读下面材料，写一篇作文，不要脱离材料内容及含义的范围作文。 　　报载：19世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。 　　用概述法引述，请看： 　　青蛙被冷不防地丢进煮沸的油锅里，能奋力跃出锅外；可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖地束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。 　　这样引述材料，行文精要，把故事的主要内容保留下来，突出材料“生于忧患，死于安乐”的旨意，引述很有特色。 　　（三）关键词法